ditetapkan adalah sebesar 80. Hal ini didasarkan pada pendapat Djamarah dan Zain 2010:107 yang mengemukakan bahwa tingkat keberhasilan baik
sekalioptimal diperoleh apabila sebagian besar 76 sampai 99 siswa menguasai bahan pelajaran yang diajarkan. Untuk menentukan ketuntasan belajar
klasikal dapat digunakan rumus sebagai berikut: � =
∑ ∑
x 100 Aqib, 2011:41
Keterangan : p = persentase ketuntasan belajar
Berdasarkan hal tersebut, maka untuk menentukan ketuntasan belajar siswa secara individu maupun klasikal dapat dilihat pada tabel 3.1.
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar
Kriteria Ketuntasan Klasikal Sumber: Djamarah dan Zain
2010:107 Kriteria Ketuntasan Individu
Sumber: KKM Mata Pelajaran Matematika SDN Purwoyoso 06 Semarang
Kualifikasi
≥ 80 ≥65
Tuntas 80
65 Tidak Tuntas
3.7.2 Teknik Analisis Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi mengenai keterampilan guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, kualitas materi pembelajaran, dan kualitas
media pembelajaran dalam pembelajaran matematika. Menurut Poerwanti 2008:6.9 dalam mengolah data kualitatf dapat
dilakukan langkah sebagai berikut: 1
Menentukan skor maksimal m, 2
Menentukan skor minimal k,
3 Menentukan rentang. Menurut Herrhyanto Hamid 2008:2.11, rentang
dapat ditentukan menggunakan rumus berikut ini: Rentang = nilai data terbesar
– nilai data terkecil 4
Membagi rentang skor menjadi 4 kategori. Empat kategori atau kelas tersebut dapat ditulis dalam bentuk huruf, yaitu sangat baik A, baik B,
cukup C, dan kurang D. Karena terdapat empat kelas yang digunakan, maka untuk menentukan panjang setiap kelas digunakan perhitungan
sebagai berikut: p =
Rentang k
Herrhyanto Hamid, 2008:2.12
=
nilai data terbesar – nilai data terkecil
4
Keterangan: p = Panjang kelas
k = Banyak kelas 3.7.2.1 Kriteria Penilaian Keterampilan Guru
Dalam instrumen observasi keterampilan guru terdapat 9 indikator dengan rentang nilai 1 sampai 4 untuk setiap indikator, maka:
Skor maksimal m = 36
Skor minimal k = 0
Rentang = 36
– 0 = 36
p =
nilai data terbesar – nilai data terkecil
4
=
36 – 0
4
= 9 Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Keterampilan Guru
Skala Penilaian Kategori
27 ≤ skor ≤ 36
Sangat Baik A 18
≤ skor 27 Baik B
9 ≤ skor 18
Cukup C ≤ skor 9
Kurang D
3.7.2.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Dalam instrumen observasi aktivitas siswa terdapat 10 indikator dengan
rentang nilai 1 sampai 4 untuk setiap indikator, maka: Skor maksimal m
= 40 Skor minimal k
= 0 Rentang
= 40 – 0
= 40 p
=
nilai data terbesar – nilai data terkecil
4
=
40 – 0
4
= 10 Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa
Skala Penilaian Kategori
30 ≤ skor ≤ 40
Sangat Baik A 20
≤ skor 30 Baik B
10 ≤ skor 20
Cukup C ≤ skor 10
Kurang D
3.7.2.3 Kriteria Penilaian Iklim Pembelajaran Dalam instrumen observasi iklim pembelajaran terdapat 4 indikator dengan
rentang nilai 1 sampai 4 untuk setiap indikator, maka: Skor maksimal m
= 16 Skor minimal k
= 0 Rentang
= 16 – 0
= 16 p
=
nilai data terbesar – nilai data terkecil
4
=
16 – 0
4
= 4 Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Iklim Pembelajaran
Skala Penilaian Kategori
12 ≤ skor ≤ 16
Sangat Baik A 8
≤ skor 12 Baik B
4 ≤ skor 8
Cukup C ≤ skor 4
Kurang D
3.7.2.4 Kriteria Penilaian Kualitas Materi Pembelajaran Dalam instrumen observasi kualitas materi pembelajaran terdapat 2
indikator dengan rentang nilai 1 sampai 4 untuk setiap indikator, maka: Skor maksimal m
= 8 Skor minimal k
= 0 Rentang
= 8 - 0 = 8
p =
nilai data terbesar – nilai data terkecil
4
=
8 – 0
4
= 2 Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Kualitas Materi Pembelajaran
Skala Penilaian Kategori
6 ≤ skor ≤ 8
Sangat Baik A 4
≤ skor 6 Baik B
2 ≤ skor 4
Cukup C ≤ skor 2
Kurang D 3.7.2.5 Kriteria Penilaian Kualitas Media Pembelajaran
Dalam instrumen observasi kualitas media pembelajaran terdapat 5 indikator dengan rentang nilai 1 sampai 4 untuk setiap indikator, maka:
Skor maksimal m = 20
Skor minimal k = 0
Rentang = 20 - 0
= 20 p
=
nilai data terbesar – nilai data terkecil
4
=
20 – 0
4
= 5 Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Kualitas Media Pembelajaran
Skala Penilaian Kategori
15 ≤ skor ≤ 20
Sangat Baik A 10
≤ skor 15 Baik B
5 ≤ skor 10
Cukup C ≤ skor 5
Kurang D
3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN
