PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu kompetensi yang harus dikuasi guru Taman Kanak-kanak yang tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun
2007 adalah melakukan penelitian tindakan kelas. Tuntutan kompetensi ini mengharuskan guru untuk mempelajari, memahami, dan mampu
mengimplementasikan konsepsi peneltiian tindakan kelas dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini.
Kajian tentang PTK di TK ini menjadi landasan bagi upaya pengembangan dan pemecahan masalah pembelajaran di lingkungan taman kanak-kanak.
Hal ini dilandasi oleh pemikiran bahwa meningkatnya dinamika permasalahan anak dan orang tua perlu diimbangi oleh upaya-upaya kreatif
untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan kaidah ilmiah. Modul ini dalam prakteknya tidak hanya digunakan dalam
proses pelatihan tatap muka, akan tetapi juga digunakan sebagai bahan belajar mandiri bagi para peserta.
Modul
dengan judul “Modul 10 Diklat Guru Pembelajar TK ” Modul yang
disajikan pada Diklat Pasca UKG di TK terdiri dari 3 tiga kegiatan pembelajaran untuk pedagogk dan 2 duakegiatan pembelajaran untuk
profesional antara lain:
1. Pedagogik
PTK di Taman Kanak-Kanak: a. Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas di TK
b. Penyusunan Proposal PTK di TK c. Sumber Data Dalam PTK dan Penyusunan Instrumen
2. Profesional
Pemanfatan PTK dalam Pegembangan di TK a. Prosedur Pelaksanaan dan Pengolahan Data PTK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
2
b. PTK Untuk Pengembangan Asepk, nilai agama dan moral, fisik motorik kasar, halus, kesehatan dan perilaku keselamatan, berpikir simbolik,
dan bahasa
B. Tujuan
Secara umum tujuan yang diharapkan dicapai pada mata diklat ini adalah para peserta menguasai dasar-dasar penelitian tindakan kelas di TK. Secara
lebih spesifik tujuan yang diharapkan dapat dicapai pada mata diklat ini adalah :
1. Menjelaskan Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas di TK 2. Menyusun Proposal PTK di TK
3. Sumber Data Dalam PTK dan Penyusunan Instrumen 4. Prosedur Pelaksanaan Pengolahan Data PTK
5. PTK Untuk Pengembangan Asepk, nilai agama dan moral, fisik motorik kasar, halus, kesehatan dan perilaku keselamatan, berpikir simbolik, dan
bahasa.
C. Peta Kompetensi
Kategori