c Indikator dirumuskan menggunakan kata kerja opersional. d Indikator dapat diamati dan dapat diukur ketercapainnya.
e Indikator dijadikan acuan dalam penyusunan penilaian peserta didik. Adapun langkah-langkah dalam menyusun indikator adalah sebagai berikut.
a. Menganalisis karakteristik kata kerja dan lingkup materi yang ada pada KD aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan. b.
Mempertanyakan perilaku apa yang dapat diamati atau diukur sebagai pencapaian kompetensi.
c. Menjabarkan tingkat kompetensi dan materi yang menjadi media pencapaian
kompetensi. d.
Menjabarkan materi pada KD. e.
Merumuskan indikator yang memuat dua hal yaitu kompetensi dan materi untuk mencapai kompetensi.
4. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran, dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja opersional yang dapat diukur dan diamati yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan. Dalam rumusan tujuan pembelajaran harus memuat aspek-aspek: audience peserta didik, behavior perilaku yang akan dicapai, condition kondisi
bagaimana perilaku akan dicapai, dan degree kemampuan yang ingin dicapai. Keempat aspek ini sering diistilahkan ABCD audience, berhavior, condotion, dan
degree.
5. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Materi pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi
pokok yang ada dalam silabus. Materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan
indikator ketercapaian kompetensi.
6. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran, digunakan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran mencapai KD yang akan dicapai. Metode yang direkomendasikan
untuk diterapkan adalah metode ilmiahsaintifik yang diperkaya dengan pembelajaran berbasis masalah, penemuan, komunikatif, proyek, dan kooperatif. Metode yang
dirancang dalam RPP adalah metode yang dinyatakan secara ekspilisit atau disimpulkan dari kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan harus tercermin
dalam langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang dirancang.
7. Media Pembelajaran
Media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pembelajaran. Jenis-jenis media dapat berupa: fotogambar,
rekaman audio, film, model, dan realia. Ketika dicantumkan sebagai media, maka media tersebut harus memuat keterangan yang harus dituliskan dalam RPP. Media
fotogambar harus mencantumkan judul gambar yang dimaksud. Media filmvideo dan rekaman audio mencantumkan judul, tahun, dan produser. Model, menulis nama
model dimaksud, dan relia dituliskan nama benda yang dimaksud.
