Lampiran 1 Lembar Kegiatan 2.1.c 1
PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN 45 menit
A. Tujuan
Peserta dapat:
1.
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik;
2.
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;
3.
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;
4.
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Inquiry Learning; dan
5.
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Discovery Learning.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang. 2. Baca materi pelatihan berjudul Analisis Model-model Pembelajaran dan tulis
pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, Problem- based Learning, Project-based Learning, Inkuiri, dan Discovery Learning 30 menit.
3. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda. 4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas 10 menit.
No. PendekatanModel
Pembelajaran Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran
1
2
3
4
5
70
Lampiran 2 Lembar Kerja 2.1.c 2
PRAKTIK MERANCANG PEMBELAJARAN 30 menit
A. Tujuan
Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang dapat dalam kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya.
2. Pilih KD dari KI-3 dan KI-4 masing-masing satu dan buatlah rancangan langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu modelpendekatan
pembelajaran untuk tahapan INTI pembelajaran dengan mengisi format yang disediakan 20 menit.
3. Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut 5 menit.
PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATANMODEL .... Mapel
: ... KD 3...
: ... KD 4...
: ...
Langkah Tahap
Kegiatan Pembelajaran Waktu
71
Lampiran 3 LEMBAR OBSERVASI KINERJA PESERTA PELATIHAN
A. Petunjuk
1. Amati kinerja peserta pelatihan selama sesi berlangsung. 2. Beri tanda centang √ pada kolom yang bersesuaian dengan kinerja setiap peserta
untuk aspek-aspek berikut dengan ketentuan: 4 = AMAT BAIK
3 = BAIK 2 = CUKUP
1 = KURANG
B. Lembar Observasi
Nama sesi : ...
Hari, tanggal : ...
Pukul : ...
Instruktur : ...
No. Nama
Peserta Aspek Penilaian
Rerata Kedisiplinan
Partisipasi Kerja sama
Gagasan Nilai
4 3
2 1
4 3
2 1
4 3
2 1
4 3
2 1
1 2
3 4
5 6
7 Keterangan:
1. Kedisiplinan: ketaatan terhadap kontrak tata-tertib pelatihan 2. Partisipasi
: keaktifan dan kesungguhan dalam mengikuti sesi 3. Kerja sama
: kemampuan menyelesaikan tugas bersama-sama dengan peserta lain 4. Gagasan
: keberterimaan, kekayaan, dan kebaruan gagasan Instruktur,
_________________
72
UNIT 4 ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Tujuan
Kategori