commit to user
b. Pada siswa dengan kecerdasan logika matematika sedang, manakah yang lebih baik model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Latihan
Individual Terstruktur atau dengan model pembelajaran langsung? c. Pada siswa dengan kecerdasan logika matematika rendah, manakah yang
lebih baik model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Latihan Individual Terstruktur atau dengan model pembelajaran langsung?
F. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah:
1. Untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan
Latihan Individual Terstruktur dapat menghasilkan prestasi belajar matematika
yang lebih baik daripada pembelajaran model pembelajaran langsung pada sub materi aturan sinus dan cosinus.
2. Untuk mengetahui apakah siswa dengan kecerdasan logika matematika lebih tinggi mempunyai prestasi belajar lebih baik daripada siswa dengan kecerdasan
logika matematika lebih rendah pada sub materi aturan sinus dan cosinus. 3. Untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dan
kecerdasan logika matematika terhadap prestasi belajar matematika pada sub materi aturan sinus dan cosinus.
a. Untuk mengetahui manakah yang lebih baik model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Latihan Individual Terstruktur atau dengan model
pembelajaran langsung pada siswa dengan kecerdasan logika matematika tinggi.
b. Untuk mengetahui manakah yang lebih baik model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Latihan Individual Terstruktur atau dengan model
pembelajaran langsung pada siswa dengan kecerdasan logika matematika sedang.
c. Untuk mengetahui manakah yang lebih baik model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Latihan Individual Terstruktur atau dengan model
commit to user
pembelajaran langsung pada siswa dengan kecerdasan logika matematika rendah.
G. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : 1. Memberikan informasi kepada guru matematika tentang penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Latihan Individual Terstruktur khususnya dalam sub materi aturan sinus dan cosinus.
2. Memberikan pengetahuan kepada siswa-siswa bahwa pelajaran matematika dapat disajikan dengan cara yang berbeda dan lebih menarik, sehingga membuat
siswa belajar lebih nyaman dan dapat meningkatkan prestasi belajar mereka. 3. Sebagai bahan pertimbangan atau referensi untuk melakukan penelitian pada
bidang studi lain dengan prosedur penelitian yang sejenis.
commit to user
11
BAB II LANDASAN TEORI
