Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

hendak diukur Arikunto, 2006: 59. Adapun validitas yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut. a. Validitas Demokratis Democratic Validity Validitas ini dilakukan dalam rangka identifikasi masalah perencanaan tindakan yang relevan dan hal lainnya dari awal sampai akhir penelitian. Subjek yang terkait meliputi peneliti, kolaborator guru mata pelajaran bahasa Indoesia, kepala sekolah, dan siswa yang terlibat dalam penelitian. b. Validitas Proses Process Validity Validitas proses terkait dengan proses penelitian tindakan kelas mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Proses penelitian dilakukan dengan guru bahasa Indonesia sebagai kolaborator dan peneliti sebagai observer yang selalu berada di kelas, mengikuti, dan mengamati proses pembelajaran. c. Validitas Dialog Dialogic Validity Validitas dialog merujuk pada dialog yang dilakukan oleh peneliti dengan kolaborator dalam mendiskusikan, menyusun, mereview, dan menafsirkan hasil penelitian. Dialog dilakukan untuk mendiskusikan berbagai aspek penelitian, seperti menyepakati bentuk tindakan yang diambil untuk mengatasi permasalahan yang muncul serta melakukan penafsiran terhadap data hasil penelitian.

2. Reliabilitas Data

Reliabilitas mengandung makna sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Reliabilitas dicapai dengan cara menggunakan lebih dari satu sumber data untuk mendapatkan data yang sama. Reliabilitas dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan triangulasi dengan lembar observasi kegiatan pembelajaran, catatan lapangan, hasil tes menulis argumentasi, dan dokumentasi foto.

I. Kriteria Keberhasilan Tindakan

Sesuai dengan karakteristik penelitian tindakan, keberhasilan penelitian tindakan ini ditandai dengan adanya perubahan ke arah perbaikan, baik terkait dengan suasana maupun hasil pembelajaran. Indikator keberhasilan tindakan dalam penelitian ini meliputi keberhasilan proses dan produk. 1. Indikator keberhasilan proses pembelajaran apabila keadaan setelah dilakukan tindakan lebih baik dari sebelumnya, maka tindakan tersebut dinyatakan berhasil baik, tetapi apabila perilaku lebih jelek dari sebelumnya maka belum dinyatakan berhasil. Keadaan tersebut dapat dilihat dari beberapa hal sebagai berikut. a. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menarik. b. Siswa turut berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran berlangsung. c. Siswa dapat membuat tulisan argumentasi dengan baik. 2. Indikator Keberhasilan Produk Indikator keberhasilan produk pembelajaran dilihat dari keberhasilan praktik menulis argumentasi menggunakan strategi RAFT Role Audience Format Topic. Keberhasilan produk diperoleh jika subjek dapat memenuhi skor minimal, yaitu 74 dan terjadi peningkatan prestasi subjek penelitian sebelum dan sesudah diberi tindakan.