65
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu Penelitian Penelitian yang berjudul “ Studi Komparasi Pemikiran Abdullah
Nashih Ulwan dan Zakiah Darajat Terhadap Pendidikan Agama Islam pada Anak” ini dilaksanakan dalam waktu beberapa bulan, dengan pengaturan waktu
sebagai berikut: bulan Desember 2012 sampai bulan Mei 2013 digunakan untuk pengumpulan data mengenai sumber-sumber tertulis yang diperoleh dari teks
book yang ada di perpustakaan, serta sumber lain yang mendukung penelitian, terutama yang berkaitan dengan pendidikan anak, fungsi keluarga dari beberapa
sumber sebagai sumber primer, sebagai penguat dalam penulisan skripsi ini. Kemudian menyusun data dalam bentuk hasil penelitian laporan dari sumber-
sumber yang telah ditemukan.
B. Metodologi Penelitian
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode penelitian kepustakaan library research. Sesuai dengan pokok masalah yang telah
dirumuskan, data dan informasi yang dihimpun dalam penelitian ini bersifat kualitatif. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dalam
penyajian data digunakan metode deskriptif analisis. Metode deskriptif digunakan
untuk menguraikan dan menggambarkan data dan informasi yang diperoleh dalam bentuk kalimat yang disertai dengan kutipan-kutipan data.
1
Dalam proses mengumpulkan bahan kepustakaan, peneliti melakukannya dengan cara membaca, menelaah buku-buku, majalah, surat kabar dan bahan-
bahan informasi lainnya terutama yang berkaitan dengan pendidikan anak dan lingkungan pendidikan dari beberapa sumber di antaranya adalah sebagai berikut:
Dalil-dalil al-Qur’an dan terjemahannya, buku-buku karya Prof. Dr. Zakiah Daradjat dan Syekh Abdullah Nashi ulwan sebagai buku acuan utama,
buku Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah, yang diterbitkan oleh PT. Remaja Rosdakarya Bandung tahun 1995, yang di dalamnya dijelaskan tentang
peranan pendidikan dalam keluarga yang dimulai dari peranan ibu ketika menyusui dan mengasuh anak, peran ibu dalam pembentukan kepribadian anak,
mulai dari pembinaan iman dan tauhid, pembinaan akhlak, ibadah dan agama, kepribadian dan sosial anak. Pembentukan sifat-sifat terpuji dan pendidikan anak
secara umum. Ilmu Pendidikan Islam, yang diterbitkan oleh Bumi Aksara tahun 1996. Dan Karya Abdullah Nashi Ulwan adalah kitab
Tarbiyatul Aulad Fil Islam
telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia dengan judul Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam oleh penerbit Asy-syifa` Semarang, Kitab
Tarbiyatul Aulad Fil Islam memiliki karakteristik tersendiri. Keunikan
karakteristik itu terletak pada uraiannya yang menggambarkan totalitas dan keutamaan Islam dalam mendidik anak. Islam sebagai agama yang tertinggi dan
tidak ada yang melebihi ketinggiannya adalah menjadi obsesi Ulwan dalam setiap analisa dan argumentasinya, sehingga tidak ada satu bagian pun dalam kitab
tersebut yang uraiannya tidak didasarkan atas dasar-dasar dan kaidah-kaidah nash. Buku-buku lain seperti Perkembangan Psikologi Agama dan Pendidikan
Islam di Indonesia 70 tahun Prof. Dr. Zakiah Daradjat, Ulama Perempuan Indonesia ed, Jajat Burhanudin, Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan
Masyarakat karya Abdurrahman Annahlawi, Sang Anak dalam Naungan
1
Lexy J. Moelong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Rosda Karya, 2004, cet ke-18, h. 6.
Pendidikan Islam karya Muhammad ‘Ali Quthb, Begini Seharusnya Mendidik Anak karya Al-Maghribi bin as-Said al-Maghribi, sebagai sumber sekunder.
Selain itu akan dilengkapi dengan berbagai data dan buku-buku yang berkaitan dengan metode pendidikan anak dan lingkungan pendidikan yang terkait untuk
memperkuat analisa penelitian ini. Kemudian dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik Analisis Isi
Conten Analysis, yaitu menggunakan deskriptif analisis, seperti yang telah diuraikan sebelumnya. Dalam catatan deskriptif ini peneliti memberikan informasi
faktual yang menggambarkan segala sesuatu apa adanya dan mencakup penggambaran secara rinci dan akurat terhadap berbagai dimensi yang terkait
dengan semua aspek peneliti, yaitu mengenai konsep pendidikan agama Islam pada anak dalam pemikiran Abdullah Nashih Ulwan dan Zakiah Darajat.
Kemudian setelah itu, dengan mengambil materi-materi yang relevan dengan permasalahan yang akan dibahas, kemudian peneliti menganalisis data tersebut,
sehingga menghasilkan suatu kesimpulan.
C. Fokus Penelitian
Subjek penelitian ini adalah pandangan Abdullah Nashih Ulwan dan
Zakiah Daradjat tentang konsep metode pendidikan agama Islam pada anak. Objek penelitian ini adalah fokus kepada metode yang digunakan dalam
mendidik anak secara islam, kemudian mengkomparasikan metode yang dipaparkan oleh kedua tokoh tersebut.
Cara penyajiannya bersifat deskriptif analitis. Penyajian deskriptif adalah menjelaskan tentang pengertian, maksud, tujuan dari pendidikan anak yang
terdapat dalam buku Tarbiyatul Aulad Fil Islam karangan Abdullah nashih
ulwan dan buku-buku Zakiyah Darajat. Analisisnya adalah menganalisa pemikiran Prof. Dr. Zakiah Daradjat tersebut dengan berbagai dalil-dalil yang
berkaitan, baik al-Qur’an, hadits, dan juga dari beberapa disiplin ilmu pengetahuan lainnya.
D. Prosedur Penelitian
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif analisis, metode yang dilakukan adalah:
1. Teknik pengumpulan data Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mempelajari literatur yang
ada hubungannya dengan masalah yang diteliti dengan mengumpulkan data-data melalui bahan bacaan dengan bersumber pada buku-buku primer dan buku-buku
sekunder yang berkaitan dengan masalah yang dibahas. 2. Teknik Pengelolahan data
Setelah data-data terkumpul lengkap, berikutnya yang penulis lakukan adalah membaca, mempelajari, meneliti, menyeleksi, dan mengklasifikasi data-
data yang relevan dan yang mendukung pokok bahasan, untuk selanjutnya penulis analisis, simpulkan dalam satu pembahasan yang utuh.
3. Analisa data Dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode deskriptif
analisis, yaitu memaparkan masalah-masalah sebagaimana adanya, disertai argumen-argumen. Kemudian menguraikan susunan pembahasan kepada bagian
yang signifikan, setelah di analisis, dipadukan kembali unsur-unsur tersebut untuk mencapai suatu kesimpulan.
4. Teknik penulisan Teknik atau metode penulisan ini berpedoman pada Pedoman Penulisan
Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2011.
Kategori