19 menilai apakah motorik kasar yang dimiliki oleh anak sudah berkembang dengan
baik. Menurut Bredekam dan Copple 1996-97: 102 Pada usia lima tahun,
anak usia TK dapat melakukan berbagai kemampuan dalam bidang perkembangan motorik kasar, yaitu:
a. Berjalan mundur dengan cepat, melompat dan berlari dengan tangkas dan cepat, dapat memadukan keterampilan motorik
dalam permainan. b. Berjalan di atas balok keseimbangan berlebar lima cm dengan
baik, melompati benda. c. Meloncat dengan baik, memelihara langkah dengan rata
d. Melompat beberapa langkah, melompati tali e. Memanjat dengan baik, mengkoordinasi gerakan untuk
berenang atau menunggang sepeda f. Menunjukan penilaian perseptual yang tidak seimbang,
bertindak sangat yakin pada suatu saat tetapi menerima ketetapan batasan dan mengikuti aturan
g. Menunjukan tingkat energi yang tinggi, jarang menunjukan kelelahan, sulit diam dam mencari permainan dan lingkungan
yang aktif. Ditambahkan oleh Yuliani Nurani 2009: 65 perkembangan motorik kasar
pada anak rentan usia 5 tahun sebagai berikut: a. Melompat dengan kaki yang saling bergantian.
b. Mengendarai sepeda roda dua. c. Bermain skate.
d. Melakukan lemparan denga wajar dan teliti. e. Menangkap bola dengan menggunakan kedua tangan.
f. Melaukan putaran atau berjungkir balik. g. Mengambil bagian dari permaian yang menuntut keterampilan fisik.
Dari pemaparan di atas anak dengan rentan usia 5 tahun cenderung sangat aktif dalam bergerak. Hal ini dapat dilihat dari ciri-ciri perkembangan
motorik kasa anak usia 5 tahun lebih banyak menggunakan aktivitas fisik.
8. Tahap perkembangan motorik Kasar
Tingkat perkembangan anak TK yang diungkapkan oleh Endang Rini Sukamti tanpa tahun :8
20
“Tiga tingkat perkembangan dapat dengan mudah dikenali di dalam tahap praketerampilan. Tahap-tahap ini dinamai tingkat refleksi,
integrasi sensorikpenggabungan sensor dan pola gerakan dasar. Perkembangan pola gerakan dasar awal masa anak-anak usia 2
– 8 tahun ditunjukkan oleh pencapaian dan pengembangan yang
cepat dari kemampuan gerak yang semakin kompleks. Gerakan- gerakan terpisah yang ada selama tahap perpaduan secara
perlahan dipadukan dalam pola-pola gerak yang bertujuan. Anak- anak semakin aktif terlibat dalam menyelidiki lingkungannya dari
gaya berjalan yang meningkat menandai permulaan perkembangan pola gerak dasar. Adapun gerakan-gerakantersebut meliputi,
berjalan, berlari, melompat, meloncat, dan melempar.” Pada usia 3-4 tahuh perkembangan motorik kasar anak seperti
menangkap bola besar dngan tangan lurus didepan badan, berdiri dengan satu kaki selama lima detik, melompat sejauh 1 meter, menggunakan bahu dan siku
saat melempar bola hingga 3 meter melompat dengan satu kaki, dan lain sebagainya. Carol dan Barbara 2008: 65 berpendapat bahwa perkembangan
fisik anak umur 4-5 tahun, gerak tubuh anak menjadi lebih serasi, berlari mulus dan berhenti dengan mudah, melompat dengan satu kaki dan melompat-lompat
dengan dua kaki sekaligus. Melempar bola agak gampang dan menggunakan tangan untuk menangkap, sering meleset, naik sepeda roda tiga, mendorong dan
naik gerobak, dan lari cepat berkeliling di sekitar kereta dorong kecil. Perkembangan motorik kasar anak usia dini sama pentingnya dengan
aspek perkembangan yang lain. Apabila anak tidak mampu melakukan gerakan fisik dengan baik akan menumbuhkan rasa tidak percaya diri dan konsep diri
negatif dalam melakukan gerakan fisik. Perkembangan motorik kasar untuk anak usia TK antara lain melempar dan menangkap bola, berjalan di atas papan titian
keseimbangan tubuh, berjalan dengan berbagai variasi maju mundur di atas satu garis, memanjat dan bergelantungan berayun,melompati parit atau guling,
dan sebagainya. Endang Rini Sukamti, tanpa tahun: 2.
21
b. Hakikat Seni Tari Untuk Anak Usia Dini Media ungkap tari adalah gerak. Gerak tari merupakan gerak yang
diperhalus dan diberi unsur estetis. Gerak dalam tari berfungsi sebagai media untuk mengkomunikasikan maksud-maksud tertentu dari koreografer. Keindahan
tari terletak pada bentuk kepuasan,kebahagiaan, baik dari koreografer, peraga
dan penikmat atau penonton.Rahmida Setiawati, 2008 :12.
Gerak adalah media yang paling tua untuk berkomunikasi atau merupakan bentuk reflekssi spontan dari gerak batin manusia Purwatiningsih,
1978: 47. Berhubungan dengan tari, banyak ahli tari memberikan definisi yang berbeda.
1. Pengertian Tari Secara Umum
