kemampuan dan minat anak dalam belajar kurang, maka hal itu dapat menyebabkan terjadinya miskonsepsi.
Pada penelitian ini, peneliti akan meneliti tentang miskonsepsi IPA Fisika pada siswa kelas V SD di Kecamatan Depok. Tujuannya adalah untuk
mengetahui ada tidaknya miskonsepsi yang dialami siswa kelas V SD di Kecamatan Depok dan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
miskonsepsi dilihat dari tingkat pendidikan orang tua siswa kelas V SD di Kecamatan Depok.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka peneliti mengungkapkan beberapa masalah yang mendasari penelitian ini
yaitu: 1.
Prestasi belajar IPA Fisika siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Depok Kabupaten Sleman yang masih tergolong rendah.
2. Penguasaan
konsep IPA yang kurang baik, sehingga masih terjadi miskonsepsi.
C. Batasan Masalah
Sehubungan dengan keterbatasan waktu, peneliti membatasi lingkup permasalahan penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti hanya akan meneliti
tentang miskonsepsi IPA siswa kelas V SD semester 2 se-Kecamatan Depok, khususnya pada KD 5.1 tentang gaya, KD 5.2 tentang pesawat sederhana, KD
6.1 tentang cahaya, KD 6.2 tentang membuat karyamodel dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, KD 7.1 tentang proses pembentukan tanah,
dan KD 7.3 tentang struktur bumi. Adapun SD yang akan diteliti adalah SD Negeri yang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagaimanakah miskonsepsi IPA Fisika siswa kelas V SD semester 2 se- Kecamatan Depok?
2. Apakah
ada perbedaan miskonsepsi IPA Fisika dilihat dari tingkat pendidikan orang tua siswa kelas V SD semester 2 se-Kecamatan Depok?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk 1.
Mendeskripsikan miskonsepsi IPA Fisika siswa kelas V SD semester 2 se- Kecamatan Depok.
2. Mengetahui ada tidaknya perbedaan miskonsepsi IPA Fisika dilihat dari
tingkat pendidikan orang tua siswa kelas V SD semester 2 se-Kecamatan Depok.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah: 1.
Manfaat Teoritis Penelitian ini nantinya diharapkan dapat menambah pengetahuan
bidang pendidikan dasar terutama tentang miskonsepsi yang dialami siswa SD kelas V pada mata pelajaran IPA, untuk mengetahui
kompetensi dasar-kompetensi
dasar yang
rentan mengalami
miskonsepsi. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Peneliti Penelitian ini dapat menambah pengetahuan, wawasan, dan
pengalaman serta dapat dijadikan acuan agar tidak terjadi miskonsepsi saat kelak mengajar pada pelajaran IPA.
b. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber pengetahuan tentang miskonsepsi IPA di SD.
c. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber pengetahuan tentang miskonsepsi dan untuk mengetahui kompetensi dasar-
kompetensi dasar yang rentan mengalami miskonsepsi. d.
Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber pengetahuan
tentang miskonsepsi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Definisi Operasional
