46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan atau penelitan eksperimen. Dikatakan penelitian tindakan atau penelitian eksperimen karena adanya
partisipasi siswa untuk mengetahui adanya peningkatkan pemahaman siswa dengan menggunakan metode TGT Team Game Tournament. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kualitatif
dilakukan dengan cara menganalisis dari setiap jawaban siswa pada soal pretest dan posttest. Jawaban setiap siswa diberikan skor tidak dalam bentuk nilai atau
angka, namun disini setiap jawaban siswa dibagi dalam tingkatkan kemampuan siswa menjawabnya. Untuk analisisnya dibagi dalam empat kategori, yaitu tidak
paham, kurang paham, paham, sangat paham, dan tidak paham, Jika siswa tidak bisa sama sekali menjawab soal yang diberikan sampai pada tingkat sangat paham
berarti siswa tersebut sudah sangat bisa menjawab soal yang diberikan dengan baik dan benar. Untuk mengkategorikan anak kedalam tingkat pemahaman
mereka harus dilihat dari jumlah skor dari rentang berapa sampai rentang berapa. Pendekatan kuantitatif pada penelitian ini digunakan untuk manganalisis
data kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas siswa selama model pembelajaran kooperatif tipe TGT diterapkan.
46
47
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas VIIA di SMP Negeri 1 Golewa yang siswanya berjumlah 36 orang.
C. Obyek Penelitian
Obyek penelitian adalah materi yang digunakan yaitu besaran, satuan dan pengukuran.
D. Setting Penelitian
Setting penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah setting kelas,
di mana data diperoleh selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti dibantu satu orang peneliti lain dalam melakukan pengamatan selama proses
pembelajaran, berupa penerapan metode pembelajaran TGT dalam pembelajaran fisika di kelas VIIA di SMP Negeri 1 Golewa.
E. Treatment
Kategori