38 l.
Supervisor. Guru berperan membantu memperbaiki, dan menilai secara kritis proses pembelajaran yang dilakukan sehingga pada
akhirnya proses pembelajaran dapat optimal. m.
Evaluator. Guru dituntut untuk mampu menilai produk hasil pembelajaran
serta proses
jalannya pembelajaran
Sugihartono,dkk2012 : 85-89.
4. Sekolah Dasar
a. Pengertian Sekolah Dasar
Sekolah dasar merupakan satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan enam tahun. Sekolah dasar merupakan bagian dari pendidikan
dasar. Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan disebutkan
bahwa pendidikan dasar adalah jenjang pendidikan pada jalur pendidikan formal
yang melandasi
jenjang pendidikan
menengah yang
diselenggarakan pada satuan pendidikan berbentuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah atau bentuk lain yang sederajat serta menjadi satu
kesatuan kelanjutan pendidikan pada satuan pendidikan yang berbentuk Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsnawaiyah, atau bentuk lain
yang sederajat. b.
Landasan Yuridis Sekolah Dasar
Penyelenggaraan sekolah dasar di Indonesia berpijak pada beberapa peraturan perundang
–undangan sebagai landasan yuridis. Ada tiga peraturan perundang
–undangan yang dijadikan landasan yuridis
39 penyelenggaraan sekolah dasar, baik sebagai satuan pendidikan maupun
dalam kerangka sistem pendidikan nasional, yaitu sebagai berikut : 1.
Pembukaan UUD 1945 mensyaratkan bahwa upaya mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan merupakan amanat bangsa.
Sedangkan pada Bab XII pasal 31 ayat 2 ditegaskan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan sistem pendidikan nasional yang
diatur dengan undang –undang
2. Undang–Undang Dasar Sistem Pendidikan Nasional yang menegaskan
bahwa setiap warga negara berhak atau mempunyai kesempatan yang seluas
–luasnya dalam mengikuti pendidikan agar memperolah pengetahuan, kemampuan dan ketrampilan yang sekurang
–kurangnya setara dengan pengetahuan, kemampuan dan ketrampilan tamatan
pendidikan dasar Bab III, Pasal 6. Pendidikan dasar diselenggarakan untuk mengembangkan sikap dan kemampuan serta memberi
pengetahuan dan ketrampilan dasar yang diperlukan dalam masyarakat serta menyiapkan peserta didik untuk memenuhi persyaratan untuk
mengikuti pendidikan menengah Bab II, Pasal 13. 3.
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Bab 1 Pasal 1 ditegaskan bahwa pendidikan dasar adalah jenjang pendidikan pada jalur pendidikan
formal yang
melandasi jenjang
pendidikan menengah
yang diselenggarakan pada satuan pendidikan berbentuk Sekolah Dasar dan
Madrasah Ibtidaiyah atau bentuk lain yang sederajat serta menjadi satu kesatuan kelanjutan pendidikan pada satuan pendidikan yang berbentuk
40 Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsnawaiyah, atau bentuk lain
yang sederajat.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Dita Purnamasari 2014 dengan judul “
Peran Gugus Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar di Kecamatan Danureja Kota Yogyakarta
” Skripsi Universitas Negeri
Yogyakarta menyimpulkan bahwa gugus sekolah memiliki beberapa peran dalam meningkatkan mutu sekolah yang terbagi menjadi tiga pokok besar
diantaranya, yaitu : 1 terkait dengan proses pembelajaran yang meliputi 3 aspek yaitu : perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan
evaluasi pembelajaran. Peran dalam aspek perencanaan pembelajaran yaitu membentuk organisasi KKKS dan KKG yang memiliki beberapa program
untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Peran dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu membekali guru agar mampu melaksanakan
pembelajaran dengan baik melalui workshop atau diklat. Peran dalam aspek evaluasi pembelajaran yaitu menyusun soal bersama dalam evaluasi formatif
dan sumatif, 2 terkait dengan peningkatan mutu manajemen sekolah di Kecamatan Danurejan. Peran gugus sekolah dalam meningkatkan mutu
manajemen sekolah dasar di Kecamatan ini telah memenuhi lima dari delapan komponen yang telah ditetapkan. Lima komponen itu, yaitu
manajemen kurikulum, manajemen tenaga pendidik, manajemen peserta didik, manajemen sarana dan prasarana dan manajemen keuangan. Gugus
sekolah tidak memiliki peran dalam meningkatkan komponen manajemen
