1. Home
  2. Lainnya

Definisi Istilah Lokasi dan waktu penelitian Subyek Penelitian

refleksi ini lalu dilakukan revisi pada rencana tindakan untuk di implementasikan pada siklus berikutnya.

B. Definisi Istilah

Definisi istilah menjelaskan tentang: 1. Metode pembelajaran saintifik yaitu penerapan rancangan kurikulum 2013 kedalam bentuk pembelajaran yang mana siswa dituntut lebih aktif mencari tahu dari berbagai sumber untuk memecahkan masalah yang dihadapinya dengan cara 5M yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan dengan menyentuh tiga ranah yaitu efektif, kognitif dan psikomotorik. 2. Kreativitas siswa yaitu kemampuan untuk memberikan gagasan baru dan menerapkannya dalam pemecahan masalah dengan menggunakan teori dari Utami Munandar 2012:45 dengan menggunakan 4P yaitu kreativitas yang dilihat dari pribadiperson, pendorong press, proses, dan produk. 3. Aspek pengolahan makanan yaitu bagian dari pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan yang mana siswa di tuntut untuk membuat, menciptakan bahan dasar menjadi benda produk jadi agar dapat di manfaatkan secara maslahat. Pada prinsipnya kerja pengolahan adalah mengubah benda mentah menjadi matang dengan mencampur, memodifikasi bahan tersebut sesuai desain. Salah satu tujuan dari aspek pengolahan adalah merancang pengolahan bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri.

C. Lokasi dan waktu penelitian

1. Lokasi Penelitian Penelitian ini di lakukan di SMA Negeri I Karanganyar Demak di Jln Cangring no 8 kecamatan Karanganyar, Kabupaten Demak Jawa Tengah. 2. Waktu Penelitian Waktu penelitian di laksanakan selama 1 bulan yaitu bulan Maret 2016 sebanyak empat kali pertemuan dengan menggunakan siklus I dan siklus II. Namun apabila belum tercapai maka siklus akan di lanjutkan.

D. Subyek Penelitian

Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 yang sedang melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada semester genap Tahun ajaran 20152016 yang berjumlah 36 siswa. Kenapa dipilih kelas tersebut karena menurut peneliti kelas tersebut memiliki permasalahan kreativitas pada saat kegiatan belajar belum muncul saat pelajaran prakarya dan kewirausahaan.

E. Jenis Tindakan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

2 46 104

PENDAHULUAN Karakter Kreatifitas Dan Kemandirian Pada Siswa (Studi Kasus Pada Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Pada Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 8 Surakarta).

0 3 9

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 9 Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2

0 3 14

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 3 16

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 1 KARAWANG.

0 2 37

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 44

Evaluasi implementasi pembelajaran dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013 pada mata pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1 Kutowinangun.

0 10 172

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) Motivation Model pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Karanganyar.

0 1 19

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATERI PENGOLAHAN BUAH DAN SAYURAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK PENGOLAHAN KELAS VII C DI SMP NEGERI 4 KALASAN.

3 8 182

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

2 4 201