1. Home
  2. Teknik

Bagian Awal Skripsi Bagian Inti Skripsi Bagian Akhir Skripsi

1.5.1 Bagian Awal Skripsi

Berisi tentang halaman judul, lembar pengesahan, pernyataan keaslian, sari abstrak, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar diagram, daftar gambar, dan daftar lampiran.

1.5.2 Bagian Inti Skripsi

Bab 1 Pendahuluan, pada bab ini dikemukakan tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika skripsi. Bab 2 Landasan Teori, membahas teori yang melandasi permasalahan skripsi yang merupakan landasan teoritis yang diterapkan dalam skripsi. Pada bab ini berisi tentang landasan teoritis dari teori keaktifan siswa, diskusi kelompok, dan bimbingan kelompok. Bab 3 Metode Penelitian, bab ini menjelaskan tentang jenis penelitian, desain penelitian, variabel penelitian, populasi, sampel dan teknik sampling, metode dan alat pengumpul data, instrumen penelitian, teknik analisis data. Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan, bab ini mengemukakan tentang hasil penelitian dan pembahasan penelitian. Bab 5 Penutup, berisi tentang simpulan dan saran.

1.5.3 Bagian Akhir Skripsi

Bagian penutup atau bagian akhir yang terdiri atas daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang mendukung dalam penelitian ini. 9

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

Pada bab ini akan diuraikan tentang beberapa hal yang melandasi penelitian, yang meliputi: 1 penelitian terdahulu; 2 keaktifan siswa; 3 diskusi kelompok; 4 bimbingan kelompok; 5 meningkatkan keaktifan siswa dalam diskusi kelompok melalui layanan bimbingan kelompok; dan 6 hipotesis penelitian.

1.6 Penelitian Terdahulu

Penelitian terdahulu adalah penelitian yang sudah dilakukan terdahulu oleh peneliti lain. Tujuannya yaitu sebagai bahan masukan bagi peneliti untuk membandingkan antara penelitian yang satu dengan penelitian yang lain. Dalam penelitian terdahulu akan diuraikan pokok bahasan sebagai berikut: Penelitian Fauzi 2012: vii yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Permainan pada Siswa Kelas VII di MTs N Model Brebes Tahun 20112012” diperoleh hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik permainan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Berhubungan dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti yaitu bahwa keaktifan siswa dapat ditingkatkan melalui layanan yang terdapat dalam bimbingan dan konseling.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SMPN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

0 13 197

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA UNDERACHIEVER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SD NEGERI PEKUNDEN SEMARANG

1 17 238

UPAYA MENINGKATKAN SELF MANAGEMENT DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIIID DI SMPN I JAKENAN PATI

4 31 164

Upaya Meningkatkan Asertivitas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kandeman Kabupaten Batang

3 21 231

Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X SMK NEGERI 1 Jambu

4 20 241

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (Penelitian Pada Siswa Kelas 8 Di SMP N 11 Semarang Tahun Ajaran 2008/ 2009).

0 3 112

UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DI DALAM KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BERUNTUNG BARU KABUPATEN BANJAR

0 0 5

Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan interaksi sosial siswa

1 2 6

Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa

0 0 9

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

0 0 23