Tingkat Kesukaran Reliabilitas Analisis Instrumen .1 Validitas Soal

49 Keterangan : � � � = koefisien korelasi antara variabel x dan variabel y x = skor item soal tertentu y = skor total n = jumlah siswa uji coba Hasil � � � dibandingkan dengan � � � � �� dengan taraf signifikasi 5. Jika harga � � � � � � � �� maka butir soal instrumen valid, akan tetapi jika harga � � � � � � � �� maka butir soal instrumen tidak valid. Hasil analisis terhadap 32 siswa kelas XII IPA 5 menunjukkan bahwa dari 14 soal uji coba terdapat 11 soal valid yaitu nomor 1,2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14 dan 3 soal tidak valid yaitu nomor 4, 9 dan 11.

3.6.1.2 Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran soal uraian menggunakan Rumus Surapranata 2004: 12 : ∑ � P = � � . . . 3.2 Keterangan : P = Tingkat kesukaran ∑ � = jumlah skor soal � = skor maksimal � = jumlah siswa 50 11 � 2 � � Tingkat kesukaran soal kemudian ditafsirkan berdasarkan kriteria pada Tabel 3.3 Tabel 3.3. Kriteria Tingkat Kesukaran Soal P Tingkat Kesukaran Kriteria P ≤ 0,30 0,30 P ≤ 0,70 P 0,70 Sukar Sedang Mudah Hasil analisis soal uji coba menunjukkan bahwa soal nomor 1, 3, 4, 5, 7, 8, 12, 14 termasuk dalam kategori soal sedang, soal nomor 2, 9, 11, 13 termasuk dalam kategori soal mudah dan soal nomor 6, dan 10 termasuk dalam kategori soal sukar.

3.6.1.3 Reliabilitas

Reliabilitas menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data. Reliabilitas instrumen berbentuk soal uraian diuji menggunakan rumus Alpha yaitu Arikunto, 2006: 196: � = [ � ] [ 1 − � −1 ∑� 2 � ] . . . 3.3 � Keterangan : � 11 = reliabilitas instrumen � = banyaknya butir soal ∑� 2 = jumlah varians butir � 2 = varians total 51 � Untuk mencari varians butir digunakan rumus: ∑� 2 = 2 ∑� 2 − �∑� � . . . 3.4 � dengan N adalah jumlah siswa. Setelah diperoleh koefisien reliabilitas kemudian dibandingkan dengan harga r product moment pada taraf signifikasi 5. Jika harga � 11 � � � � �� maka instrumen reliabel, sebaliknya jika harga � 11 � � � � �� maka instrumen tidak reliabel. Perhitungan reliabilitas soal uji coba menghasilkan harga � 11 sebesar 0,707. Harga � 11 tersebut kemudian dibandingkan dengan harga r pada tabel r product moment dengan taraf signifikan 5 dan n = 32 yaitu 0,349. Kriteria reliabel soal yaitu, suatu soal disebut relliabel apabila harga � 11 lebih besar daripada harga r pada tabel r product moment, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa soal uji coba penelitian ini reliabel, ditunjukkan dengan nilai � 11 0,707 lebih besar daripada harga r pada tabel r product moment 0,349.

3.6.1.4 Daya Beda

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN AKTIVITAS BERKARAKTER DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI

0 6 197

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII

1 8 205

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA DAN PERFORMANCE SISWA

3 39 258

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MY OWN DICTIONARY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS SISWA SMA

1 15 255

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PEMAHAMAN Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Dan Pemahaman Konsep Matematika (PTK Pada Siswa Kel

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN PEMAHAMAN Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Dan Pemahaman Konsep Matematika (PTK Pada Siswa Kela

0 1 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMP.

0 0 48

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

0 2 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI KONSEP MASALAH EKONOMI.

0 0 11

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA.

0 0 2