35
dijadwalkan. Pengalokasian dibuat serinci mungkin dan realistik, karena jika semakin rinci maka pengalokasian biaya akan semakin
baik serta pengalokasian anggaran bisa jelas.
5. Sensus Sekolah
Menurut Ali Imron 2011:30, sensus sekolah merupakan suatu aktivitas yang bermaksud mengumpulkan informasi mengenai anak usia
sekolah di suatu daerah tertentu, sehinga hasil dari sensus sekolah tersebut dapat digunakan untuk merencanakan layanan kepada peserta
didik. Selanjutnya sensus sekolah juga memiliki fungsi umum dan khusus. Fungsi umumnya yaitu untuk pembagian anggaran belanja
sarana agar mendapatkan dana bantuan pendidikan, sedangkan fungsi khususnya sensus sekolah menurut Ali Imron 2011:30 banyak
dikemukakan oleh beberapa ahli. Menurut Calvin Greader Ali Imran, 2011: 31, fungsi khusus
sensus sekolah adalah sebagai berikut:
a Penentuan kebutuhan program sekolah.
b Penentuan bidang school attendance.
c Pemberian fasilitas transportasi.
d Perencanaan program pendidikan dan melayani kebutuhan-
kebutuhan yang diperlukan. e
Membuat persyaratan kehadiran dan undang-undang kerja bagi anak.
f Menyediakan fasilitas pendidikan.
36
g Menganalisis kemajuan daerah sekolah setempat.
h Mengadakan pendaftaran terhadap sekolah privat.
i Mendapatkan informasi dari berbagai macam kesejahteraan
masyarakat dan yayasan. Menurut Yeager Ali Imron, 2011: 31-32, sensus sekolah
memiliki fungsi khusus sebagai berikut: a
Menentukan layanan pendidikan yang benar-benar dibutuhkan. b
Menyajikan data yang berguna untuk perencanaan program sekolah.
c Menilai pelaksanaan kewajiban belajar.
d Mengumumkan jumlah anak yang akan masuk sekolah.
e Menempatkan anak yang keluar-masuk sekolah.
f Menyajikan data jumlah anak yang akan masuk sekolah.
g Mengecek anak yang masuk dan yang tidak.
h Mengatur pengelompokan peserta didik.
i Memperluas lokasi tanggung jawab orang tua.
j Mengecek anak usia sekolah yang bekerja.
k Mengecek kondisi rumah dan memperbaiki hubungan sekolah
l Memberikan pengertian dan menyajikan informasi tentang sekolah.
m Menemukan kasus ketidakhadiran di sekolah.
n Mengecek sebab-sebab keterlambatan.
37
Sementara itu, Smith Akinson berpendapat bahwa fungsi sensus sekolah dapat dikemukakan dengan menggunakan rasional sebagai
berikut: a
Biaya sekolah bergantung kepada jumlah peserta didik. b
Batas daerah anak sekolah dipengaruhi oleh jumlah penduduk. c
Jumlah guru yang dibutuhkan bergantung kepada populasi peserta didik.
d Transportasi dan fasilitas sekolah harus diberikan kepada peserta
didik. e
Keadaan rumah peserta didik perlu diketahui. f
Bangunan sekolah berdasarkan jumlah peserta didik dan kebutuhan pendidikannya.
g Penerangan kelas berdasarkan atas keadaan dan jumlah peserta
didik. h
Buku teks, peralatan dan fasilitas sekolah haruslah berdasarkan pendaftaran peserta didik.
i Jumlah anggota staf bergantung registrasi peserta didik pada
masing-masing pelajaran. j
Pembuatan jadwal didasarkan atas registrasi peserta didik. Ali Imron, 2011: 32
Dari penjelasan di atas dapat diartikan bahwa sensus sekolah memiliki kegunaan yang sangat bermanfaat bagi perencanaan suatu sekolah. Oleh
sebab itu, dalam perencanaan penerimaan peserta didik yang dimulai
38
dari tahap prakiraan sampai dengan pembiayaan, haruslah berdasarkan pada data yang diperoleh dari sensus sekolah tersebut. Selanjutnya hasil
sensus sekolah sangat berguna bagi perencanaan peserta didik karena sensus tersebut dapat menunjukkan animo peserta didik yang akan
masuk sekolah tertentu pada tahun tertentu, animo peserta didik yang masuk ke jurusan tertentu pada tahun tertentu, serta tingkat kemampuan
peserta didik yang akan masuk ke sekolah tertentu pada tahun tertentu.
6. Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru
