Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Prestasi

e. Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE

Berdasarkan hasil analisis regresi ganda dapat diketahui besarnya Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat. Besarnya sumbangan masing-masing variabel bebas dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 25. Bobot Sumbangan Masing-Masing Variabel Bebas Variabel Penelitian SR SE Kepemimpinan kepala sekolah 61,23 39,80 Motivasi kerja guru 38,77 25,20 Total 100 65 Sumber: Hasil olah data, 2015 Berdasarkan tabel 25 dapat diketahui besarnya sumbangan masing-masing variabel bebas. Variabel kepemimpinan kepala sekolah mempunyai sumbangan relatif sebesar 61,23 dan sumbangan efektif sebesar 39,80. Variabel motivasi kerja guru mempunyai sumbangan relatif sebesar 38,77 dan sumbangan efektif sebasar 25,20.

B. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Prestasi

Kerja Guru di SMK PGRI 1 Sentolo Kulonprogo Seorang pemimpin merupakan orang yang memberikan inspirasi, membujuk, mempengaruhi dan memotivasi orang lain. Kepemimpinan sebagai kemampuan mempengaruhi atau mendorong seseorang atau sekelompok orang agar bekerja secara sukarela untuk mencapai tujuan tertentu atau sasaran dalam situasi tertentu, sehingga kepemimpinan kepala sekolah selain dituntut untuk mampu memimpin atau mengelola sekolah, juga dituntut untuk mampu menciptakan suasana yang kondusif di lingkungan kerja climate-maker sehingga dapat meningkatkan prestasi kerja guru. Melalui penelitian ini dapat diketahui bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru memberikan sumbangan terhadap prestasi kerja guru di SMK PGRI 1 Sentolo Kulonprogo. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru diperlukan dalam meningkatkan prestasi kerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dengan prestasi kerja guru di SMK PGRI 1 Sentolo Kulonprogo, hal ini dibuktikan dari nilai nilai r hitung lebih besar dari r tabel 0,7670,361 dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,05 0,0000,05. Sumbangan efektif untuk variabel kepemimpinan kepala sekolah sebesar 39,80. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, kepemimpinan kepala sekolah di SMK PGRI 1 Sentolo Kulonprogo dalam kategori tinggi sebesar 36,7, kategori sedang sebesar 56,7, dan kategori rendah sebesar 6,7. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah belum berjalan dengan optimal yang ditunjukkan dari perolehan data yang terdapat pada indikator permintaan sugesti atau saran dalam pengambilan keputusan serta penyediaan perlengkapan dan peralatan yang memadai dalam pelaksanaan kegiatan kependidikan. Pada indikator permintaan sugesti atau saran dalam pengambilan keputusan menunjukkan kepala sekolah kadang-kadang meminta saran dalam pengambilan keputusan sebanyak 40, sehingga kepala sekolah perlu memperbaiki sikap dalam hal pengambilan keputusan dengan cara musyawarah meminta saran dari bawahannya agar diperoleh kata mufakat. Sedangkan pada indikator penyediaan perlengkapan dan peralatan yang memadai dalam pelaksanaan kegiatan kependidikan menunjukkan kepala sekolah kadang-kadang menyediakan perlengkapan dan peralatan yang memadai dalam pelaksanaan kegiatan kependidikan sebanyak 40. Maka dari itu kepala sekolah perlu menambah fasilitas pembelajaran yaitu LCD Viewer. Hasil analisis deskriptif prestasi kerja guru berada pada kategori tinggi sebesar 26,7, kategori sedang 30,0, dan kategori rendah 43,3. Hasil tersebut menunjukkan prestasi kerja guru belum optimal yang dapat diketahui dari perolehan data pada indikator memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan potensi akademik yang dimiliki sebanyak 40,0 guru menyatakan kadang-kadang. Selain itu pada indikator penentuan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik dan kompetensi yang ingin dicapai sebanyak 43,3 guru menyatakan kadang- kadang. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa semakin baik kepemimpinan kepala sekolah, maka semakin baik prestasi kerja guru di SMK PGRI 1 Sentolo Kulonprogo, dan sebaliknya semakin rendah kepemimpinan kepala sekolah, maka semakin rendah pula presatasi kerja guru di SMK PGRI 1 Sentolo Kulonprogo. Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Rani Dwi Nugroho Wati 2011 berjudul “Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Pro fesionalisme Guru Di SMA 1 Depok Yogyakarta”. Hasil perhitungan statistik untuk variabel kepemimpinan kepala sekolah menunjukkan nilai r hitung lebih besar dari r tabel 0,7150,266. Oleh karena itu, hasil penelitian dapat digunakan sebagai petunjuk bagi kepala sekolah dan sekolah bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh terhadap prestasi kerja guru.

2. Hubungan antara Motivasi Kerja Guru dengan Prestasi Kerja Guru