lisan maupun tulisan
4 4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
4.2.1 Menyusun teks cerpen
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menyusun Teks Cerpen
D. Materi Pembelajaran
1. Struktur Teks Cerpen 2. Ciri-ciri kebahasaan teks cerpen
3. Langkah-langkah menulis teks cerpen
E. Metode Pembelajaran
1. Tanya Jawab 2. Ceramah
F. Media
1. Buku Siswa 2. Gambar Bertema
3. LCD
G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia:
Wahana Pengetahuan untuk SMPMTs Kelas VII.Buku Siswa Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2.
……………………………………………. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMPMTs Kelas VII: Buku Guru. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
4. ......................................................................... 2010. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Bantul, Maret 2015 Guru Bahasa Indonesia
Mahasiswa
Ikhwanudin, S.Pd. Aditya Pratama
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PERLAKUAN 1-4 KELOMPOK KONTROL
Satuan Pendidikan : SMPN 1 Piyungan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII
Materi Pokok : Teks Cerita Pendek
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan 12 X 40 menit
Tahun Pelajaran : 2014 2015
A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar Dan Pencapaian Indikator No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1
1.3 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman 1.1.3 Menggunakan bahasa Indonesia untuk
menghargai keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa
Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya.
1.1.4 Menggunakan bahasa
Indonesia sebagai
rasa syukur
keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah
bahasa dan budaya
1.4 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai
sarana memahami informasi lisan dan
tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai
sarana menyajikan informasi lisan dan
tulis Tuhan
yang Maha
Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan
budaya.
1.2.2 Terbiasa menggunakan
bahasa indonesia dalam kegiatan sehari-hari.
1.3.3. Menggunakan bahasa
Indonesia sebagai sarana kegiatan belajar di
lingkungan sekolah dalam bentuk lisan dan bentuk tulis.
1.3.4. Terbiasa menggunakan
bahasa Indonesia sebagai sarana kegiatan
belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk lisan dan bentuk tulis.
2
2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif
dalam memaparkan langkah-langkah
suatu proses berbentuk linear
2.4.3. Terbiasa berperilaku jujur dalam kegiatan pembelajaran.
2.4.4. Terbiasa berinisiatif dalam
memecahkan masalah dan kegaiatan pembelajaran.
3
3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.1 Mengidentifikasi isi teks cerpen 3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks cerpen
3.1.3 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks cerpen
4 4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
4.2.2 Menyusun teks cerpen
C. Tujuan Pembelajaran