Observasi pengamatan Product Assessment Penilaian Produk

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 Kurang: Isi pengumuman tidak dapat dipahami 4. Ketepatan menggunakan EYD Penggunaan EYD tepat 3 Sangat baik: Menggunakan EYD keseluruhan dengan baik dan benar 2 Baik: Apabila dalam menempatkan EYD terdapat posisi yang tidak tepat 1 Kurang: Apabila dlam menempatkan posisi EYD sebagian kecil benar Skor maksimal 12 Hasil penelitian yang telah diperoleh akan diklasifikasikan kedalam bentuk penyekoran nilai peserta didik dengan menggunakan kriteria keberhasilan sebagai berikut: 10 Tabel 3.4 Kriteria Tingkat Keberhasilan Nilai Rata-Rata Kelas Tingkat Keberhasilan Nilai Rata-Rata Kelas Kriteria 81 – 100 61 – 80 41 – 60 21 – 40 ≤ 20 Sangat baik Baik Sedang Tidak baik Sangat tidak baik 1. Penilaian ketuntasan belajar 10 Ngalim Purwanto, prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, hal. 82. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Berdasarkan petunjuk pelaksanaan belajar mengajar, seorang siswa dikatakan mencapai ketuntasan atau berhasil apabila telah mencapai taraf nilai 75. Sedangkan, untuk nilai kelas dapat dikatakan tuntas belajar apabila di dalam kelas tersebut terdapat 75 siswa yang telah mencapai nilai lebih dari 75. Tabel 3.5 Kriteria Tingkat Keberhasilan Kelas Tingkat Keberhasilan Kriteria 81-100 61-80 41-60 21-40 ≤20 Sangat tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat rendah Untuk menghitung persentase ketuntasan belajar digunakan rumus sebagai berikut: 11 a. Teknik Penskoran

b. Teknik Penskoran observasi guru

c. Teknik Penskoran observasi siswa

11 Ngalim Purwanto, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012 hal 82. �� � � = � ℎ � � � � ℎ � X 100 � ℎ = � �ℎ X 100 � ℎ = � �ℎ X 100