54 dalam penelitian kualitatif berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka.
Sumber data primer dalam penelitian ini didapatkan melalui hasil pekerjaan siswa kelas IV SD Negeri 1 Kretek dalam keterampilan menulis suku kata beraksara
Jawa yang di dalamnya terdapat kesalahan. Sumber data primer ini didapatkan melalui tes menulis suku kata dalam suatu kalimat beraksara Jawa yang dilakukan
satu kali pada tanggal 17 Juni 2014. Sumber data sekunder berupa hasil catatan dan latihan harian siswa selama semester II yang digunakan sebagai data
pendukung.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama penelitian adalah mendapatkan data Sugiyono,
2010: 308. Data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui studi dokumentasi. Suharsimi Arikunto 2002: 206 menyatakan bahwa dokumentasi
digunakan untuk mencari data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat,
legger
, agenda, dan sebagainya. Studi dokumentasi juga diartikan kegiatan mengumpulkan dokumen
dan data-data yang diperlukan dalam permasalahan penelitian kemudian ditelaah secara
intens
sehingga dapat mendukung dan menambah kepercayaan dan pembuktian suatu kejadian Djam’an Satori Aan Komariah, 2011: 149.
Penelitian ini, menggunakan dokumen berupa hasil pekerjaan siswa kelas IV SD Negeri 1 Kretek dalam menulis suku kata dalam suatu kalimat beraksara
Jawa. Dokumen hasil pekerjaan siswa didapatkan dengan cara meminta bantuan guru bahasa Jawa, yaitu ibu Sri Sulastri
,
S.Pd. guru kelas VI untuk melakukan
55 tes menulis suku kata dalam suatu kalimat beraksara Jawa yang dilakukan pada
tanggal 17 Juni 2014. Pelaksanaan tes menulis aksara Jawa dibantu guru kelas VI karena guru kelas IV sedang ada tugas di luar sekolah. Tujuan tes dalam
penelitian ini adalah menemukan data kesalahan siswa dalam keterampilan menulis suku kata beraksara Jawa.
Data pendukung berupa catatan dan latihan harian siswa diperoleh dengan mengumpulkan buku catatan dan latihan harian siswa selama pembelajaran aksara
Jawa di semester II tahun ajaran 20132014. Pengumpulan data pendukung dibantu oleh ibu Kis Suharti, S. Pd. guru kelas IV. Metode telaah dokumen
dalam penelitian ini dengan menggunakan metode simak dengan teknik catat. Metode simak dilakukan dengan menyadap penggunaan bahasa tulisan
Muhammad, 2011: 207, yaitu hasil tulisan beraksara Jawa siswa, sedangkan teknik catat
taking note method
dilakukan pada kartu data, kemudian dilanjutkan dengan klasifikasi Sudaryanto dalam Muhammad, 2011: 207.
Penelitian ini dimulai dengan menyimak dan mengamati hasil pekerjaan siswa dalam menulis suku kata beraksara Jawa secara cermat, sehingga
menemukan kesalahan siswa dalam keterampilan menulis aksara Jawa berupa kesalahan penulisan aksara
lêgênå, sandhangan swårå, sandhangan panyigêg wandå,
dan kesalahan dalam teknik penulisan aksara Jawa. Kemudian peneliti menandai kesalahan yang ditemukan dan data berupa bentuk-bentuk kesalahan
yang ditemukan dicatat dalam kartu data. Data yang diperoleh kemudian diidentifikasi dan dari hasil identifikasi
selanjutnya dilakukan pemilahan untuk membuat klasifikasi data. Klasifikasi
