J. Teknik Analisis Data
1. Analisis Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Analisis keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II yang
dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis alat peraga sederhana adalah sebagai berikut
Persentase keterlaksanaan = Dimana nilai 1 diberikan apabila tanda cek diberikan pada
kolom YA dan nilai 0 diberikan apabila tanda cek diberikan pada kolom TIDAK.
Kategori keterlaksanaan pembelajaran dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 3.6 Kategori Keterlaksanaan RPP
No Persentase
Kategori 1.
81 - 100 Sangat Tinggi
2. 61 - 80
Tinggi 3.
41 - 60 Sedang
4. 21 - 40
Rendah 5.
0 - 20 Sangat Rendah
2. Analisis Data Hasil Belajar Siswa
Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes yang dikerjakan secara individu, yang meliputi kuis, tes kemampuan awal, dan tes hasil
belajar. a.
Data Kuis
Tabel 3.7 Kriteria Efektivitas Hasil Belajar Siswa Kartika Budi,2001:54
Interval Nilai Kriteria Pemahaman
40 Sangat Rendah
41 – 55
Rendah
56 – 65
Cukup 66
– 79 Tinggi
80 – 100
Sangat Tinggi
b. Data hasil belajar siswa
Tabel 3.8 Kriteria Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan Kartika Budi,2001:54
Jumlah yang Memperoleh Nilai Evektifitas
ST T
C R
SR 75
Sangat Tinggi 75
75 Tinggi
75 65
Cukup 65
65 Rendah
65 Sangat Rendah
Keterangan: ST
: Sangat Tinggi T
: Tinggi C
: Cukup R
: Rendah SR
: Sangat Rendah Dari tabel dapat diperoleh kriteria hasil belajar secara keseluruhan sebagai
berikut: a.
Jika presentase jumlah siswa yang memiliki criteria sangat tinggi lebih dari atau sama dengan 75 ST
75 maka dapat dikatakan bahwa hasil belajar siswa secara keseluruhan sangat tinggi.
b. Jika presentase jumlah siswa yang memiliki kriteria sangat tinggi
kurang dari 75 ST 75 dan jumlah siswa yang memiliki
kriteria sangat tinggi ditambah dengan jumlah siswa dengan kriteria PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tinggi mencapai lebih dari atau sama dengan 75 ST + T 75
maka kriteria hasil belajar siswa secara keseluruhan tinggi. c.
Jika presentase jumlah siswa yang memiliki kriteria sangat tinggi ditambah dengan kriteria tinggi mencapai kurang dari 75 ST + T
75 dan jumlah siswa yang memiliki kriteria sangat tinggi ditambah dengan jumlah siswa dengan kriteria tinggi dan cukup
mencapai lebih dari atau sama dengan 65 ST + T + C
6
5 maka kriteria hasil belajar siswa secara keseluruhan cukup.
d. Jika presentase jumlah siswa yang memiliki kriteria sangat tinggi
ditambah dengan kriteria tinggi dan cukup mencapai kurang dari 65 ST + T + C
65 dan jumlah siswa yang memiliki kriteria sangat tinggi ditambah dengan jumlah siswa dengan kriteria tinggi
dan cukup serta kriteria rendah mencapai lebih dari atau sama dengan 65 ST + T + C + R
6
5 maka kriteria hasil belajar siswa secara keseluruhan rendah.
e. Jika presentase jumlah siswa yang memiliki kriteria sangat tinggi
ditambah dengan kriteria tinggi, cukup, dan rendah mencapai kurang dari 65 ST + T + C + R
65 maka kriteria hasil belajar siswa secara keseluruhan sangat rendah.
K. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Kategori