8
D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat
Berhasil atau tidaknya seseorang dalam belajar dipengaruhi oleh tumbuhnya minat untuk belajar. Minat seseorang untuk belajar dapat
dipengaruhi oleh beberapa faktor. Barokah 1-3-2013 mengemukakan beberapa faktor yang mempengaruhi timbulnya minat siswa yaitu sebagai
berikut: 1. Motivasi.
Minat siswa akan semakin tinggi bila disertai dengan motivasi, baik yang bersifat internal maupun eksternal.
2. Bahan pelajaran dan sikap guru. Bahan pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa merupakan salah
satu faktor yang dapat membangkitkan dan merangsang minat siswa dalam belajar. Jika bahan ajar tidak sesuai dengan minat siswa maka siswa itu akan
jarang mempelajarinya. Selain bahan pelajaran, sikap guru juga dapat mempengaruhi munculnya minat. Guru harus dapat membangkitkan minat
siswa, hal ini perlu dilakukan supaya siswa dapat memahami materi pelajaran dengan baik.
3. Keluarga. Keluarga mempunyai peran penting dalam menumbuhkan minat anak
terhadap pelajaran. Di dalam perkembangan minat seorang anak, dibutuhkan dukungan dan perhatian dari orang tua sebagai orang yang
terdekat dengan anak. 4. Teman pergaulan.
Melalui pergaulan, seseorang akan dapat terpengaruh arah minatnya oleh teman-temannya, khususnya teman akrabnya.
5. Lingkungan. Minat diperoleh dari pengalaman mereka dari lingkungan dimana
mereka tinggal. Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan
membesarkan anak, sekolah tempat mendidik, masyarakat tempat
9
bersosialisasi dan bermain sehari-hari dengan keadaan iklimnya flora serta faunanya.
6. Cita-cita. Cita-cita dapat dikatakan perwujudan dari minat. Cita-cita akan
dikejar dan diperjuangkan meskipun ada rintangan namun siswa akan mencoba untuk mengatasinya.
7. Bakat. Jika siswa memiliki suatu bakat pada suatu kegiatan, maka akan
timbul minat untuk melakukan hal itu lagi. 8. Hobi.
Hobi merupakan salah satu faktor internal dalam diri yang dapat menimbulkan minat.
Faktor-faktor yang dikemukakan oleh Barokah tersebut diperkuat oleh teori Slameto 2003, faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa ada yang
sifatnya dari dalam internal maupun dari luar eksternal. 1. Faktor Internal
Beberapa faktor internal yang mempengaruhi minat belajar siswa yaitu cita-cita, kepuasan, kebutuhan, bakat dan kebiasaan.
2. Faktor eksternal Pada umumnya faktor eksternal dapat berubah sesuai dengan kondisi
lingkungan dan sifatnya tidak menetap. Faktor eksternal yang mempengaruhi minat belajar seorang siswa dapat berupa kelengkapan
sarana dan prasarana, pergaulan dengan orang tua, dan persepsi masyarakat terhadap suatu obyek serta latar belakang sosial budaya.
Menurut Abdullah 1989, ada beberapa yang mempengaruhi minat seorang terhadap mata pelajaran tertentu yaitu:
1. Faktor Kurikulum 2. Faktor dari dalam diri siswa
3. Faktor metode mengajar 4. Faktor guru
10
LD Crow dan Alice Crow dalam Hurlock, 1993 menyebutkan beberapa faktor yang berhubungan dengan minat yaitu:
1. The factor inner urge Rangsangan dari dalam diri atau pembawaan yang sesuai dengan
keinginan atau kebutuhan seseorang akan mudah menimbulkan minat. Misalnya, seseorang cenderung terhadap belajar, dalam hal ini individu
tersebut mempunyai hasrat ingin tahu terhadap ilmu pengetahuan. 2. The factor of social motive
Minat seseorang terhadap objek atau sesuatu hal, selain dipengaruhi oleh faktor dari dalam diri manusia juga dipengaruhi oleh motif sosial.
Misalnya, seseorang berminat pada prestasi tinggi agar mendapat status sosial yang tinggi pula.
3. Emotional factor Faktor perasaan dan emosi yang berpengaruh terhadap objek.
Misalnya, perjalanan sukses yang dipakai individu dalam suatu kegiatan tertentu dapat membangkitkan perasaan senang dan dapat menambah
semangat serta kuatnya minat dalam kegiatan tersebut. Sebaliknya kegagalan yang dialami akan menyebabkan minat seseorang berkurang.
Menurut Moch. Surya 1985, ada beberapa faktor yang mempengaruhi minat seseorang:
1. Faktor dari dalam internal a. Faktor jasmani atau fisiologi individu yang bersifat bawaan, seperti
penglihatan, pendengaran, struktur tubuh, dan sebagainya. b. Faktor psikologi, baik yang bersifat bawaan maupun herediter, yang
terdiri atas: 1 Faktor intelektual, yang terdiri atas faktor potensial, yaitu kecerdasan
dan bakat, serta faktor actual atau kecakapan nyata, yaitu achievement atau prestasi.
2 Faktor non-intelektual, yaitu komponen-komponen kepribadian tertentu seperti sikap, kebiasaan, kebutuhan, motivasi, konsep diri,
pengawasan diri.
11
3 Emosional dan sebagainya. c. Faktor kematangan, baik fisik maupun psikis.
2. Faktor dari luar eksternal a. Faktor sosial, yang terdiri atas faktor lingkungan keluarga.
b. Faktor budaya, seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, dan sebagainya. c. Faktor lingkungan fisik, seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar, iklim,
dan sebagainya. d. Faktor spiritual dan lingkungan keagamaan.
Fungsi minat bagi kehidupan bagi anak menurut Hurlock dalam Wahid, 1998 yaitu:
1. Minat mempengaruhi bentuk intensitas cita-cita Sebagai contoh anak yang berminat pada olah raga maka cita-citanya
adalah menjadi olahragawan yang berprestasi, sedang anak yang berminat pada kesehatan fisiknya maka cita-citanya menjadi dokter.
2. Minat sebagai tenaga pendorong yang kuat Minat anak untuk menguasai pelajaran bisa mendorongnya untuk
belajar kelompok di tempat temannya meskipun suasana sedang hujan. 3. Prestasi selalu dipengaruhi oleh jenis dan intensitas
Minat seseorang meskipun diajar oleh guru yang sama dan diberi pelajaran tetapi antara satu anak dan yang lain mendapatkan jumlah
pengetahuan yang berbeda. Hal ini terjadi karena berbedanya daya serap anak dan daya serap ini dipengaruhi oleh intensitas minat anak.
4. Minat yang terbentuk sejak kecil Masa kanak-kanak sering terbawa seumur hidup karena minat
membawa kepuasan.
E. Penelitian yang Relevan
Kategori