3. Bagi sekolah
Penelitian dan pengembangan ini dapat menambah referensi pada sekolah dalam mengembangkan Media Pembelajaran Konvensional Kotak Bintang
pada materi mengurutkan angka dalam Subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas I Sekolah Dasar.
4. Bagi prodi PGSD
Penelitian dan pengembangan ini dapat menambah pustaka prodi PGSD Universitas Sanata Dharma terkait pengembangan Media Pembelajaran
Konvensional Kotak Bintang pada materi mengurutkan angka dalam Subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas I Sekolah Dasar.
E. Batasan Istilah
1. Media konvensional adalah seperangkat alat pembelajaran sederhana yang
dibuat atau dihasilkan oleh tangan manusia tanpa bantuan mesin. 2.
Media konvensional kotak bintang adalah media konvensional yang dibuat berupa kotak, dan pada kotak tersebut dibuat kotak-kotak kecil selanjutnya
pada kotak-kotak kecil tersebut ditulisi angka-angka, sehingga siswa hanya mengurutkannya sesuai dengan jumlah pada angka yang ada.
3. Plastisin bintang sebagai media yang digunakan untuk dimasukkan
kedalam kotak-kotak kecil tersebut. Plastisin bintang yang dimasukkan kedalam kotak harus sesuai dengan angka yang telah ditempel pada kotak
tersebut. 4.
Media konvensional kotak bintang adalah Mengurutkan angka adalah materi yang dipelajari oleh siswa kelas 1 Sekolah Dasar.
F. Spesifikasi Produk
Produk yang dikembangkan memiliki spesifikasi sebagai berikut: 1.
Media pembelajaran konvensional kotak bintang potensial untuk mencapai tujuan pembelajaran ialah memahami dengan benar konsep mengurutkan
angka. 2.
Potensial membangkitkan rangsangan atau semangat ialah media pembelajaran kotak bintang dapat memberikan motivasi atau semangat
kepada siswa karena media ini didesain berbentuk bintang. 3.
Dapat digunakan secara berulang-ulang. Maksudnya ialah media kotak bintang didesain menggunakan bahan yang tahan lama sehingga tidak
digunakan hanya sekali tetapi bisa digunakan kapan saja. 4.
Mudah dibawa kemana-mana. Maksudnya adalah media kotak bintang didesain dengan ukuran yang tidak terlalu besar dan nyaman untuk dibawa
keman-mana. 5.
Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Masudnya ialah media pembelajaran kotak bintang cocok digunakan untuk siswa kelas 1 sekolah
dasar karena didesain dalam bentuk permainan. 6.
Berdasarkan konsep yang jelas maksudnya ialah media kotak bintang dapat menjelaskan konsep mengurutkan angka karena pada kotak-kotak tersebut
sudah dibuat atau sudah ditulisi angka-angka pada setiap kotak tersebut, sehingga siswa hanya mengurutkannya sesuai dengan jumlah pada angka
yang ada. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7. Warnanya menarik. Maksudnya ialah warna yang digunakan dalam media
kotak bintang menarik baik gambar maupun papannya sehingga membuat siswa senang untuk menggunakannya.
8. Media pembelajaran konvensional kotak bintang yang dikembangkan
terdiri atas : a.
Kotak bintang: yakni kotak yang berisi manik-manik bintang. Kotak bintang dibuat dari tripleks dan dihias menggunakan stiker bintang agar
terlihat menarik. Ukuran kotak yang paling besar adalah 45cm x 50cm, sedangkan kotak kecil yang dimasukkan kedalam kotak besar
berukuran 11cm x 11cm. Jumlah kotak kecil yang disusun pada kotak besar adalah 20 kotak.
b. Plastisin bintang: yakni plastisin yang digunakan untuk menyusun
angka-angka dari yang terkecil hingga terbesar. Manik-manik bintang dibuat dari plastisin. Ukuran plastisin untuk pembuatan manik-manik
bintang adalah berbeda-beda agar terlihat menarik. Manik-manik bintang disusun dalam kotak yang berukuran kecil dan disusun sesuai
dengan urutan. 9.
Media kotak bintang terdiri dari 20 kotak, dan setiap kotak harus diisi dengan plastisin bintang sesuai dengan jumlah yang ada pada kotak
tersebut. 10.
Media kotak bintang memiliki petunjuk penggunaannya sehingga mempermudah dalam memahami proses penggunaannya.
9
BAB II LANDASAN TEORI
