memungkinkan untuk membawa anak didik keluar dari ruang kelas dan belajar di luar tempat dinding ruang kelas. Kebanyakan ruang kelas di
Indonesia memang ditata dengan model klasikaltradisonal.
C. Hasil-hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang telah dilakukan berkaitan dengan komunikasi matematik diantaranya yaitu Alima Eliani Harahap 2009, ditemukan bahwa
kemampuan komunikasi matematik siswa masih tergolong rendah. Dari hasil penelitiannya, didapat bahwa kemampuan komunikasi matematik
siswa yang memperoleh model pembelajaran KUASAI lebih tinggi dari pada kemampuan komunikasi matematik siswa yang diberi dengan
pembelajaran konvensional. Selain itu, Ramdani Miftah, dalam penelitiannya yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Terbalik Reciprocal Teaching”,
memberikan kesimpulan bahwa pembelajaran terbalik dapat meningkatkan komunikasi matematika siswa dan dapat memberikan respon positif bagi
siswa. Nurul Arfinanti 2010, melakukan penelitian tentang Implementasi
Metode Inside-Outside Circle IOC Dalam Mencapai Belajar Tuntas Mastery Learning. Hasil dari penelitiannya menunjukkan bahwa
Implementasi Metode Inside-Outside Circle dapat membantu tercapainya belajar tuntas siswa kelas VIII E SMPN Muntilan.
D. Pengajuan Konseptual Perencanaan Tindakan
Berdasarkan teori yang telah diuraikan maka peneliti mengajukan hipotesis tindakan sebagai berikut: ”Melalui Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif tipe Inside-Outside Circle Dapat Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa”.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jadwal Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian mengenai Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Inside-Outside Circle Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Matematik Siswa dilakukan di kelas VIII-2 MTsN Tangerang II Pamulang 2.
Waktu Penelitian Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada bulan April-Mei tahun ajaran
20092010.
Tabel 1 Jadwal Penelitian
No Kegiatan Maret April
Mei Juni
Juli 1 Persiapan
dan perencanaan
√ 2 Observasi
Studi lapangan
√ 3
Pelaksanaan Pembelajaran
√ √
4 Analisis Data
√ 5
Laporan penelitian √
B. Metode dan Desain Intervensi Tindakan
a. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yaitu suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah
tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara
