BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Berdasarkan penelitian ini, berikut akan disajikan deskripsi data yang diperoleh dari hasil instrumen berupa tes prestasi belajar yang telah diberikan
peneliti. Instrumen tersebut telah diuji cobakan terlebih dahulu untuk mengetahui tingkat validitas dan realibilitasnya.
Setelah dilakukan uji validitas, terdapat 20 soal yang dinyatakan valid. Dari uji realibilitas diperoleh koefisien realibilitas sebesar 0,8. Berdasarkan
interpretasi koefisien realibilitas yang telah diuraikan sebelumnya, maka instrumen tersebut reliabel.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas satu SDN Cimone 02 Tangerang, yang berjumlah 30 orang dengan rincian 13 siswa yang berasal
dari Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan 17 siswa yang tidak melalui pendidikan Taman Kanak-Kanak. Adapun deskripsi data prestasi belajar yang
berasal dari pendidikan Taman Kanak-Kanak dan yang tidak melalui pendidikan Taman Kanak-Kanak dijelaskan sebagai berikut.
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa yang Melalui Pendidikan Taman Kanak-Kanak
Dari data prestasi belajar siswa yang melalui pendidikan Taman Kanak-Kanak 13 siswa diperoleh data sebagai berikut dalam bentuk
distribusi frekuensi.
45
Tabel 2 Prestasi Belajar Siswa yang Melalui Pendidikan
Taman Kanak-Kanak
Nilai Frekuensi Frekuensi Kumulatif
55 1 1
60 2 3
65 1 4
70 3 7
75 2 9
80 1 10
85 1 11
90 1 12
95 1 13
Jumlah 13
Berdasarkan data di atas, dapat di interpretasikan bahwa dari 13 orang siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata sebanyak 46,2 yaitu
6 siswa, sedangkan yang memperoleh nilai di bawah rata-rata sebanyak 53,8 yaitu 7 siswa. Data prestasi belajar matematika siswa yang melalui
Pendidikan Taman Kanak-Kanak diperoleh data sebagai berikut.
Tabel 3 Prestasi Belajar Siswa yang Melalui Pendidikan Taman Kanak-Kanak
Deskripsi Nilai Maksimum 95
Minimum 55 Mean
72,85 Modus 70
Simpangan Baku 11,4
Tabel di atas menunjukkan bahwa diperoleh nilai tertinggi yaitu 95 dan nilai terendah yaitu 55. Dengan kemampuan rata-rata seluruh siswa
adalah 72,85.
2. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa yang Tidak melalui Pendidikan Taman Kanak-Kanak
Dari data prestasi belajar siswa yang tidak melalui pendidikan Taman Kanak-Kanak 17 siswa diperoleh data sebagai berikut dalam
bentuk distribusi frekuensi.
Tabel 4 Prestasi Belajar Siswa yang Tidak Melalui Pendidikan
Taman Kanak-Kanak
Nilai Frekuensi Frekuensi Kumulatif
35 1 1
40 1 2
45 1 3
50 2 5
55 1 6
60 2 8
65 1 9
70 3 12
75 1 13
80 2 15
85 1 16
90 1 17
Jumlah 17
Berdasarkan data di atas, dapat di interpretasikan bahwa dari 17 orang siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata sebanyak 53,1 yaitu
9 siswa, sedangkan yang memperoleh nilai di bawah rata-rata sebanyak 46,9 yaitu 8 siswa.
Dari data prestasi belajar matematika siswa yang Melalui Pendidikan Taman Kanak-Kanak diperoleh data sebagai berikut.
Tabel 5 Prestasi Belajar Siswa yang Tidak Melalui
Pendidikan Taman Kanak-Kanak
Deskripsi Nilai Maksimum 90
Minimum 35 Mean
63,53 Modus 70
Simpangan Baku 16,08
Tabel di atas menunjukkan bahwa diperoleh nilai tertinggi yaitu 90 dan nilai terendah yaitu 35. Dengan kemampuan rata-rata seluruh siswa adalah
63,53.
B. Pengujian Hipotesis
Kategori