commit to user
29
anak, bukan saja hanya merugikan anak itu sendiri, melainkan akan membawa kerugian yang lebih besar bagi perkembangan pendidikan dan percepatan
pembangunan di Indonesia, dan jika potensi mereka tidak dimanfaatkan, mereka akan mengalami kesulitan walau potensial Hawadi, 2004.
Berdasarkan uraian diatas maka penulis mengambil kesimpulan bedasarkan pendapat Kamdi 2004 bahwa program akselerasi adalah
program percepatan belajar untuk peserta didik yang memiliki kecerdasan luar biasa yang mendapat perhatian dan pelajaran lebih khusus agar dapat dipacu
perkembangan prestasi dan bakatnya.
2. Ciri-Ciri Program Akselerasi
Menurut Depdiknas 2003, program akselerasi memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Masukan Input Masukan siswa diseleksi ketat dengan menggunakan kriteria dan
prosedur yang dapat dipertanggungjawabkan, kriteria yang digunakan adalah:
1 Informasi Data Objek Informasi data objek yang diperoleh dari pohak sekolah berupa
skor akademis nilai UAN dari sekolah sebelumnya rata-rata delapan, oleh tes kemampuan akademik, rapor seluruh mata
pelajaran minimal delapan dan pihak psikolog berupa skor
commit to user
30
pemeriksaan psikologis berdasarkan hasil tes intelektual umum dengan tes IQ.
2 Kesehatan Fisik 3 Informasi Data Subyektif
Yaitu nominasi yang diperoleh dari diri sendiri, teman sebaya, orang tua, dan guru sebagai hasil dari pengamatan sejumlah ciri-
ciri keberbakatan. 4 Kesediaan Calon Siswa
Kesediaan calon siswa dan persetujuan dari orang tua secara tertulis mengenai hak dan kewajiban serta hal-hal yang dianggap
perlu untuk menjadi peserta program akselerasi. b. Tenaga Kependidikan.
Guru yang dipilih untuk mengajar program akselerasi adalah guru yang memiliki kemampuan sikap dan ketrampilan terbaik diantara
guru yang ada dan setidaknya memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1 Memiliki tingkat pendidikan yang dipersyaratkan sesuai dengan
jenjang sekolah yang diajarkan minimal lulusan S1. 2 Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya
3 Memiliki pengalaman mengakar di kelas reguler minimal 3 tahun dengan prestasi baik.
4 Memiliki pengetahuan tentang karateristik siswa berpotensi, kecerdasan dan bakat istimewa secara umum dan program
akselerasi secaara khusus.
commit to user
31
5 Memiliki karakterisitik umum yang dipersyaratkan seperti: adil dan tidak memihak, sikap kooperatif demokratis, fleksibilitas, rasa
humor, menggunakan penghargaan dan pujian, minat yang luas, memberi perhatian terhadap masalah anak, dan penampilan sikap
menarik. 6 Memenuhi persyaratan sebagai berikut: memiliki pengetahuan
tentang sifat dan kebutuhan anak berbakat, memiliki kemampuan berfikir tingkat tinggi. Memiliki pengetahuan tentang kebutuhan
afektif dan kognitif anak bebakat, memiliki kemampuan untuk menunjuk teknik mengajar yang sesuai, memiliki kemampuan
untuk membimbing dan memberi konseling kepada siswa berbakat dan orangtuanya dan memiliki kemampuan untuk melakukan
penelitian. c. Kurikulum.
Kurikulum program akselerasi adalah kurikulum nasional dan muatan lokal yang dimodifikasi dengan penekanan pada materi
esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual,
logika, etika dan estetika, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir holistic, kreatif, sistematis, linear, dan konvergen, untuk
memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. d. Sarana dan Prasarana.
commit to user
32
Sarana belajar yang harus dipenuhi adalah: 1 Sumber belajar seperti buku paket, buku pelengkap, buku
referensi, buku bacaan, majalah, koran, modul, lembar kerja, kaset video, VCD, CD ROM, dan sebagainya.
2 Media pembelajaran seperti radio,
ca sette recorder
, TV, OHP,
wireless, slide projector
, LDLCDVCDDVD
pla yer
, komputer, dan sebagainya
3 Adanya sarana
Informa tion Technology
IT, jaringan internet, dan lain-lain.
Sedangkan prasarana belajar yang harus dipenuhi adalah: 1 Ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang BK, ruang TU, dan
ruang OSIS. 2 Ruang kelas, dengan formasi tempat duduk yang mudah
dipindah-pindah sesuai dengan keperluan. 3 Ruang laboratorium IPA, laboratorium IPS, laboratorium
bahasa, laboratorium komputer dan ruang perpustakaan. 4 Kantin sekolah, koperasi sekolah, mushola atau tempat
ibadah dan poliklinik. 5 Aula pertemuan
6 Lapangan olah raga 7 Kamar mandiWC
8 Proses belajar mengajar
commit to user
33
Pengembangan sistem proses belajar mengajar siswa program akselerasi, diarahkan pada terwujudnya proses belajar mengajar tuntas dengan
memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara: a dimensi tujuan pembelajaran, b dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama, d dimensi
penegembangan kemampuan holistik dan kemampuan berfikir elaborasi, e dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif, dan f pengembangan IPTEK
dan IMTAQ secara terpadu, serta g lingkungan.
3. Kelebihan Program Akselerasi.
