dengan taksonomi Oemar Hamalik atau media Nonproyeksi menurut Heinich, et al. Sedangkan media Gambar termasuk ke dalam media tanpa
proyeksi dari Oemar Hamalik, atau Gambar dari Briggs. Dari perbandingan di atas terlihat bahwa media Model memiliki tingkatan lebih kongkrit dari
pada media Gambar, karena media Model lebih mendekati pada pengalaman langsung Benda asli dibandingkan dengan media Gambar yang lebih
mendekati tingkatan abstrak.
c. Peranan Media Pembelajaran
Proses pembelajaran pada hakekatnya adalah proses komunikasi yaitu penyampaian pesaninformasi dari sumber Guru melalui saluran media
tertentu kepada penerima Siswa. Model teori komunikasi dari SMCR Berlo merupakan model komunikasi yang paling sederhana dan sangat berguna
dalam rangka mengembangkan konsep media pembelajaran. Dalam kaitannya dengan proses pembelajaran di Sekolah Dasar, model komunikasi yang
dilakukan antara Guru dengan siswa menggunakan media yang cocok dan menarik minat siswa, sehingga siswa dapat belajar dengan mudah tentang
materi pelajaran yang dipelajarinya. Model SMCR Berlo terdiri dari komponen : 1 Source Sumber pesan, 2 Message pesanmateri pelajaran,
3 Channel saluran, dan 4 Receiver penerimasiswa. Depdikbud. 1981 : 20.
Berkaitan dengan peranan media pembelajaran, Oemar Hamalik mengemukakan bahwa peranan media pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Media pembelajaran melampaui batas-batas ruangan kelas. 2. Media pembelajaran dapat mengatasi perbedaan pengalaman pribadi siswa.
3. Media pembelajaran akan memberikan pengertiankonsep yang sebenarnya secara realistis dan teliti.
4. Media pembelajaran membangkitkan motivasi dan perangsang kegiatan belajar.
5. Media pembelajaran memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara siswa dan lingkungannya.
6. Media pembelajaran membangkitkan keinginan dan minat-minat yang baru. 7. Media pembelajaran memberikan uniformitaskesamaan dalam pengamatan.
8. Media pembelajaran akan memberikan pengalaman yang menyeluruh. Oemar Hamalik, 1989 : 16.
Menurut Dale, Finn, Hoban dalam Ahmad Rohani, 1999 : 6 mengemukakan bahwa media pembelajaran memberikan sumbangan terhadap
proses pembelajaran sebagai berikut : 1. Memberikan dasar pengalaman kongkrit bagi pemikiran dan pengertian
abstrak. 2. Mempertinggi minat dan perhatian siswa
3. Memberikan realitas sehingga mendorong self activity 4. Memberikan hasil belajar yang permanen tidak mudah dilupakan.
5. Menambah perbendaharaan bahasa yang benar-benar dipahami tidak verbalistik.
6. Memberikan pengalaman yang sukar diperoleh dengan cara lain.
Dengan memperhatikan uraian tentang peranan media pembelajaran di atas, penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran memegang
peranan yang sangat penting, sehingga sangat dianjurkan untuk selalu menggunakan media yang cocok, menarik dan bervariasi dalam proses
pembelajaran. Dengan penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan cocok dapat meningkatkan minat belajar siswa, yang selanjutnya diharapkan dapat
meningkatkan prestasi belajarnya.
d. Pemilihan Media Pembelajaran
