macam bentuknya antara lain : Tes bentuk obyektif dan tes bentuk subyektif. Tes bentuk obyektif meliputi : bentuk benar salah, bentuk pilihan ganda, bentuk
menjodohkan, dan bentuk isian. Tes bentuk subyektif meliputi : tes uraian singkat dan uraian bebas.
Berkaitan dengan prestasi belajar ini, Bloom membagi kawasan belajar menjadi tiga ranah yaitu : 1 kognitif, 2 afektif, dan 3 psikomotor. Di dalam
membuat soaltes untuk mengukur prestasi belajar harus mencakup ketiga ranah tersebut di atas, sehingga tes yang dilakukan dapat mengukur keseluruhan aspek
belajar.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Dalam proses pembelajaran satu hal yang sangat penting adalah pencapaian tujuan pembelajaran. Siswa dikatakan berprestasi apabila mempunyai
kemampuan sesuai dengan apa yang telah dirumuskan dalam tujuan. Untuk mencapai tujuan tersebut, banyak sekali faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Abu Ahmadi dan Widodo S. mengelompokkan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menjadi dua faktor, yaitu : “faktor intern dan faktor ekstern.” Abu
Ahmadi, Widodo S., 1991 : 130.
Faktor Intern
adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa yang meliputi : 1. Faktor Psikologis yang meliputi : kecerdasan intelegensi, perhatian, bakat,
minat, sikap, motivasi, dan sebagainya. 2. Faktor FisiologisJasmani yang meliputi : kesehatan, postur tubuh,
penglihatan, pendengaran, cacat tubuh, dan lain sebagainya.
Faktor Ekstern
adalah faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yang berasal dari luar diri siswa yang meliputi :
1. Faktor keluarga, yang meliputi keadaan rumah tangga, keadaan ekonomi keluarga, tingkat pendidikan orang tua dan sebagainya.
2. Faktor sekolah, yang meliputi sarana dan prasarana, media pembelajaran, hubungan guru dengan siswa, lingkungan, dan sebagainya.
3. Faktor masyarakat, yang meliputi hubungan sosial, teman sebaya, tokoh masyarakat, media massa, dan sebagainya.
Penelitian ini memfokuskan pada faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA yaitu minat faktor
intern dan media pembelajaran model dan gambar faktor ekstern. Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan Prestasi belajar mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam adalah hasil yang telah dicapai oleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA
yang disajikan dengan menggunakan media pembelajaran Model dan media Gambar.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penyusunan Tesis ini adalah : 1. Hasil penelitian dari Florosito Pimentel 1989 : 190 tentang penyimpanan
ingatan belajar menunjukkan bahwa : 81 hasil belajar berasal dari penglihatan, 11 dari pendengaran, dan 8 dari indera yang lainnya. Hasil
penelitian tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar hasil belajar ditentukan
