Pembahasan Hipotesis Pertama Pembahasan Hasil penelitian

C. Pembahasan Hasil penelitian

Berdasarkan hasil penelitian dan Analisis Data yang telah dilakukan di atas, selanjutnya dilakukan pembahasan sebagai berikut :

1. Pembahasan Hipotesis Pertama

Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan diperoleh : F a.obs. 9,48 Fα 4,00 H o ditolak atau H 1 diterima. Kesimpulan : Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata pelajaran IPA Kelas V SDN Gugus 02 Kecamatan Ngawi Kabupaten Ngawi bagi siswa yang diberi pelajaran menggunakan Media Model dengan siswa yang diberi pelajaran menggunakan Media Gambar. Berdasarkan nilai rataan yang diperoleh yaitu untuk penggunaan media Model 7,41 dan penggunaan media Gambar 6,7 7,41 6,7 , maka dapat disimpulkan bahwa siswa yang diberi pelajaran menggunakan media Model prestasi belajarnya lebih baik dari pada siswa yang diberi pelajaran menggunakan media Gambar. Hal tersebut sesuai dengan kajian teori yang mengatakan bahwa Media pembelajaran Model memiliki lebih banyak keunggulan dibanding- kan dengan media pembelajaran Gambar. Penggunaan media pembelajaran Gambar mempunyai banyak keterbatasan sebagai media Visual. Dengan tampilan yang statis visual diamtidak bergerak membuat proses pembelajaran kurang menyenangkan, sehingga berpengaruh terhadap penerimaan materi pelajaran. Dengan demikian akan berpengaruh terhadap rendahnya prestasi belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran Model yang mempunyai lebih banyak keunggulan mirip dengan benda Aslinya atau media tiga dimensi dalam menampilkan informasipesan, sehingga akan lebih menyenangkan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap penerimaan dan pemahaman materi pelajaran yang disampaikan. Media Model hampir sama dengan mainan yang dimiliki oleh siswa di rumah, sehingga siswa akan lebih senang belajar dengan disertai media Model. Dengan situasi yang menyenangkan tersebut akan sangat berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Dengan berbagai kelebihan dan keunggulan yang dimiliki oleh media pembelajaran Model, maka prestasi belajar siswa yang diberikan dengan menggunakan media pembelajaran model lebih baik dibandingkan dengan penggunaan media pembelajaran Gambar. Hal ini telah sesuai dengan kajian teori yang telah diuraikan pada bab sebelumnya.

2. Pembahasan Hipotesis Kedua