49
yang dilakukan sebelumnya sudahmemenuhi harapan atau mendekati maksud dan tujuan yang
ingin dicapai.Dari hasil refleksi akan terlihat dengan jelas pencapaian hasil yangditetapkan dan di ketahui
juga kekurangan-kekurangan yang terjadi dalam pross pelaksanaan. Dalam konteks inilah maka
upaya selanjutnya akan ditempuh lagiuntuk penyempurnaan pada siklus berikutnya.
F. Metode Pengumpulan Data
Untuk merealisasikan tujuan di atas yaitu memperoleh informasi, data dari proses penelitian dan situasi lain yang mempengaruhinya,
maka peneliti memilih beberapa teknik dalam pengumpulan data sebagai berikut
1. Kuesioner angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang di gunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam
arti laporan pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui Suharsimi Arikunto, 2006:151. Penelitian ini menggunakan skala
keterampilan sosial untuk mengukur sejauh mana peningkatan pengetahuan dan pemahaman tentang kemampuan
berkomunikasi di antara siswa yang memiliki tingkat keterampilan yang rendah sebelum dan sesudah melaksanakan
sosiodrama.
50
Angket keterampilan sosial dalam penelitian ini menggunakan pedoman Skala Likertyang telah
dimodifikasi.Pada skala ini responden diminta untuk menjawab suatu pertanyaan atau pernyataan positif atau
negative dengan 4 alternatif jawaban yaitu Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai
STS.Masing-masing jawaban dikaitkan dengan angka berupa nilai. Untuk bentuk penyataan positif urutan skornya adalah 4,
3, 2, 1, sedangkan untuk bentuk pernyataan negatif skornya 1, 2, 3, 4.
Hasil dari skala tersebut akan memaparkan skala yang menyatakan bagaimana keterampilan sosial sebelum di beri
tindakan dan menyatakan apakah siswa tersebut mengalami peningkatan pada keterampilan sosial atau tidak setelah
diberikan tindakan. Hasil skala tersebut akan disesuaikan dengan standar nilai untuk mengukur keterampilan sosial
siswa.
G. Instrument penelitian
1. Skala keterampilan sosial
Skala keterampilan sosial disusun berdasarkan definisi operasional yang telah di jelaskan di atas.
51
Tabel 1. Kisi-kisi angket keterampilan sosial Variabel Aspek
yang di amati
Indikator Nomer item
Jumla h item
+ _
Keterampila n sosial
Hubungan dengan teman
sebaya . memuji atau
menasehati teman
1,2 28,29 3
menawarkan bantuan
kepada teman 3,4 30,31 4
bermain bersama
teman 5,6 32,33 4
Menejemen diri
Memiliki pengendalian
emosional yang baik
7,8 34 3
Pengendalian terhadap
dorongan 9,10 35,36,3
7 5
Kemampuan akademis
Keterampilan menyelesaikan
tugas sekolah 11,12 38,39,4
5
menjalankan arahan guru
dengan baik 13,14 41,42 4
Kepatuhan mengikuti
peraturan sekolah.
15 43,44 3
Perilaku assertif
Keterampilan bersikap tegas
dan mampu
menyampaika n pikiran seta
peasaan 16,17,1
8 45,46,4
7 6
52
Perilaku yang berhubungan
dengan diri sendiri
keterampilan menghadapi
stress 19,20,2
1 22
48 4
Mengontrol emosi
23 49,50,5 1
4
Keterampilan berkomunika
si Memberikan
umpan balik ketika
berbicara. 24 52 2
Memperhatika n lawan bicara
25 53 2 Menjadi
pendengar yang
responsif. 27 54 2
Jumlah 27 27 54
H. Uji Validitas
