82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Karakter ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan
minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA yang telah berhasil dikembangkan yaitu berformat softfile pdf terdiri dari bagian
cover, kata pengantar, halaman isi, daftar pustaka, glosarium. 2.
Kualitas ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA
berdasarkan penilaian 5 guru kimia adalah sangat baik dengan persentase keidealan 86,4. Sedangkan kualitas ensiklopedia kimia berbasis elektronik
materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA berdasarkan penilaian 10 peserta didik SMAMA adalah
sangat baik dengan persentase keidealan 84,6. Berdasarkan penilaian tersebut, maka ensiklopedia ini layak digunakan sebagai media pengayaan
kimia untuk peserta didik SMAMA.
B. Saran
Saran yang dapat peneliti ajukan sebagai berikut: 1.
Ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA yang telah
83 dikembangkan perlu diujicobakan penggunaannya pada peserta didik dalam
pembelajaran kimia di SMAMA untuk mengetahui sejauhmana keefektifan penggunaan ensiklopedia ini.
2. Ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi
sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA yang telah dikembangkan dan dinilai kualitasnya ini dapat dipublikasikan lebih luas agar
dapat digunakan sebagai sumber belajar tambahan dan media pengayaan dalam menunjang proses pembelajaran kimia di SMAMA.
3. Perlu disusun ensiklopedia berbasis elektronik pada materi kimia lainnya
untuk lebih
memperkaya pengetahuan
kimia dan membantu proses
pembelajaran kimia.
84
DAFTAR PUSTAKA
“Pengertian dan engembangan ensiklopedia”. 2017. Diunduh pada tanggal 14 Mei
2017 pukul
17.08 WIB
dari http:www.anneahira.comensiklopedia.htm.
Adriyanto, Y.N. 2011. Pengembangan ensiklopedia elektronik peralatan laboratorium kimia sebagai media pembelajaran pengenalan laboratorium
kimia untuk peserta didik tingkat SMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Ali, M. 2007. Ilmu dan aplikasi pendidikan. Bandung : Imperial Bhakti Utama. Arsyad, A. 2011. Media pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press.
Asyhar, H.R. 2012. Kreatif mengembangkan media pembelajaran. Jakarta : Referensi Jakarta.
Baharuddin Wahyuni, E.S. 2007. Teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Chang, R. 2005. Kimia dasar : konsep-konsep inti jilid 1. Terjemahan Muhamad
Abdulkadir Martoprawiro,
Indra Noviandri,
Deana Wahyuningrum, Buchari, Ismunandar, Hiskia Achmad, I Nyoman Marsih,
Hidayat Muchsinuddin. Jakarta : Erlangga. Edisi asli diterbitkan tahun 2003 oleh McGraw-Hill Companies.
Coreldraw exercise. 2005. Yogyakarta : Penerbit ANDI. Dahar, R.W. 2011. Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : PT Gelora
Aksara Pratama. Dananjaya, U. 2013. Media pembelajaran aktif. Bandung : Penerbit Nuansa
Cendekia. Daryanto. 2010. Media pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.
Depdikbud. 2003. Undang-undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Depdikbud. 2016. Permendikbud Nomor 24, Tahun 2016, tentang Kompetensi Into dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Depdiknas. 2008. Permendiknas Nomor 2, Tahun 2008, tentang Buku.
Desain grafis dengan coreldraw X3 graphics suite. 2007. Jakarta, MA : Salemba Infotek.
85 Devy, R. 2015.
Pengembangan ensiklopedia “brainware of chemistry” tokoh kimia di buku kelas X SMAMA sebagai sumber pengetahuan dan
pendidikan karakter bagi siswa. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Djamarah, S.B. 2011. Psikologi elajar. Jakarta : Rineka Cipta. Ebied, M.M.A Rahman, S.A.A. 2015. The effect of interactive e-book on
students’ achievement at Najran University in computer in education course. Journal of Education and Practice, Vol. 6, No. 19.
Fessenden, R.J., Fessenden, J.S. 1986. Kimia organik I. Terjemahan Aloysius Hadyana Pudjaatmaka. Jakarta : Binarupa Aksara. Edisi asli
diterbitkan tahum 1986 oleh Wadsworth, Inc. Belmont, California, Massachuset, USA.
Fessenden, R.J., Fessenden, J.S. 2010. Dasar-dasar kimia organik. Terjemahan Sukmariah Maun, Kamianti Anas, Tilda S. Sally. Jakarta :
Binarupa Aksara. Edisi asli diterbitkan tahum 1986 oleh Wadsworth, Inc. Belmont, California, Massachuset, USA.
Goldberg, D.E. 2008. Kimia untuk pemula edisi ketiga. Terjemahan Suminar Setiati Achmadi. Jakarta : Erlangga. Edisi asli diterbitkan tahum 2005 oleh
McGraw-Hill Compaies. Hardjono, A. 2007. Teknologi minyak bumi. Yogyakarta : UGM Press.
Hasnowo, L.A. 2014. Pengembangan ensiklopedia poisons toksikologi bahan kimia sebagai sumber belajar kimia. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas
Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Irmawati, R.N. 2012.
Pengembangan ensiklopedia “daily chemistry” sebagai sumber belajar bagi siswa SMAMA kelas XII IPA. Skripsi, tidak
diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Khalid, A. 2014. Text book: ebook vs. print. Journal of Education and Human
Development, Vol. 3, No. 2, 243-258. Kurniawati, N.A.W. 2009. Pengembangan buku pengayaan kimia materi pokok
asam basa untuk peserta didik SMAMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Kustandi, C Sutjipto, B. 2011. Media pembelajaran; manual dan digital. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
Mukhodam, M. 2009. Pengembangan buku pengayaan indikator asam basa untuk SMAMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
86 Mulyanta. 2013. Tutorial membangun multimedia interaktif
– media pembelajaran. Yogyakarta : Universitas Atma Jaya Press.
Mulyatiningsih, E. 2012. Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Munadi, Y. 2013. Media pembelajaran: sebuah pendekatan baru. Jakarta : Referensi.
Muruganantham, G. 2015. Developing of e-content package by using ADDIE model. International Journal of Applied Research, Vol. 1, No. 3, 52-54.
Nasution. 2009. Teknologi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Nugroho, A. 2006. Bioremediasi hidrokarbon minyak bumi. Yogyakarta : Graha
Ilmu. Ogweno, P.O. 2015. Teaching and learning resources as determinants of
students academic performance in secondary agriculture, in Rachuonyo North Sub County, Kenya. International Journal of Advanced Research,
Vol. 3, Issue 9, 577-587.
Petrucci, Harwood, Herring, et al. 2011. Prinsip dan terapan modern jilid 1. Terjemahan Suminar Setiati Achmadi Jakarta : Erlangga. Edisi asli
diterbitkan tahun 2007 oleh Pearson Education, Inc.. Pranowo, G. 2013. Belajar trik tersembunyi dari coreldraw X6. Yogyakarta :
Penerbit ANDI. Pujiriyanto. 2005. Desain grafis komputer. Yogyakarta : Penerbit ANDI.
Puspitasari, N.D. 2015. Pengembangan ensiklopedia tokoh peraih nobel kimia sebagai sumber pengetahuan dan pendidikan karakter bagi siswa SMAMA.
Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Rahyubi, H. 2014. Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik.
Bandung : Reference. Riswiyanto. 2009. Kimia organik. Jakarta : Erlangga.
Rohani, A. Ahmadi, A. 1991. Pengelolaan pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Sa’ud, U.S. 2010. Inovasi pendidikan. Bandung : Penerbit Alfabeta. Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, Anung., et al. 2011. Media pendidikan :
pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Press. Saleh, A.R Sujana, J.G. 2009. Pengantar kepustakaan : pedoman bagi
pengguna perpustakaan. Jakarta : Sagung Seto.
87 Sastrawijaya, T. 1988. Proses belajar mengajar kimia. Jakarta : Depdikbud.
Sastrohamidjojo, H. 2011. Kimia organik dasar. Yogyakarta : UGM Press. Seri profesional : desain grafis dengan coreldraw X4. 2009. Jakarta, MA :
Salemba Infotek. Siregar, E. Nara, H. 2011. Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : Ghalia
Indonesia. Sitepu, B.P. 2014. Pengembangan sumber belajar. Jakarta : Grafindo Persada.
Situmorang, M., Sitorus, M., Hutabarat, W., et al. 2015. The development of innovative chemistry learning material for bilingual senior high school
students in Indonesia. International Education Studies, Vol. 8, No. 10. Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : PT
Rineka Cipta. Sudjana, N, Rivai, A. 2010. Media pengajaran. Bandung : Sinar Baru
Algensindo. Sudjana, N. 2013. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung : Remaja
Rosdakarya. Sukandarrumidi. 2013. Geologi minyak dan gas bumi. Yogyakarta : UGM Press.
Supriadi, D. 2000. Anatomi buku sekolah di Indonesia : problematika penilaian, penyebaran, dan penggunaan buku pelajaran, buku bacaan dan buku
sumber. Yogyakarta : Mitra Gama Widya. Susilana, R. Riyana, C. 2008. Media pembelajaran. Bandung : UPI.
Suwarno, W. 2011. Perpustakaan buku : wacana penulisan penerbitan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Suyanti, R.D. 2010. Strategi pembelajaran kimia. Yogyakarta : Graha Ilmu. Syaiful, I. 2014. “Tujuan utama ensiklopedia secara umum”. Diambil pada
tanggal 14
Mei 2017
pukul 17.11
WIB dari
http:ilmu- pendidikan.netpustakabukutujuan-utama-ensiklopedia-secara-umum.
Widoyoko, E.P. 2016. Evaluasi program pembelajaran. Jakarta : Pustaka Pelajar.
85
Lampiran 1
Daftar Nama Ahli Media, Ahli Materi , Peer Reviewer,
Reviewer, dan Peserta Didik
86
Daftar Ahli Media, Ahli Materi, Peer Reviewer, Reviewer
dan Peserta Didik
1. Ahli media dan materi
Ahli Materi No.
Nama NIP
Instansi
1. Endang Dwi Siswani, M.T
195411201987022001 FMIPA UNY
Ahli Media
No. Nama
NIP Instansi
1. Erfan Priyambodo, M.Si
198209252005011002 FMIPA UNY
2. Peer Reviewer
No. Nama
NIM Instansi
1. Afifah Fakhriyah D.
13303244018 FMIPA UNY
2. Safitri Lestari
13303241049 FMIPA UNY
3. Patricia Sacita H.A.M
13303244013 FMIPA UNY
3. Reviewer
No. Nama
NIP Instansi
1. Ari Rochiastuti, S.Pd, MA
195805101987032005 SMA N 11 Yogyakarta 2.
Drs. R. Ananta Djoko S. 196103161988031007 SMA N 9 Yogyakarta
3. Ngasriyati, S.Pd
195807291983032006 SMA N 1 Seyegan 4.
Hanawasti, M.Pd 196808291994032002 MAN 3 Sleman
5. Dra. Sri Rahayu
196405171998032002 MAN 2 Yogyakarta
87
4. Peserta Didik
No. Nama
Sekolah
1. Sarah Devantya Saluby
SMA N 11 Yogyakarta 2.
Uswatun Ekhasanah SMA N 11 Yogyakarta
3. Arifa Eva Celinia Candra
SMA N 11 Yogyakarta 4.
Ramadhaniar R.G. SMA N 11 Yogyakarta
5. Latifa Ivanka
SMA N 11 Yogyakarta 6.
Radea Isferina SMA N 11 Yogyakarta
7. Farikhah Coretta
SMA N 11 Yogyakarta 8.
Dwi Fatmalia SMA N 11 Yogyakarta
9. Adila Fikri M.
SMA N 11 Yogyakarta 10.
Nadira Choiriyani SMA N 11 Yogyakarta
88
Lampiran 2
Instrumen penilaian dan deskripsi butir instrumen penilaian untuk
reviewer
89
INSTRUMEN PENILAIAN ENSIKLOPEDIA KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK MATERI HIDROKARBON DAN MINYAK BUMI SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN BAGI PESERTA DIDIK
SMAMA
UNTUK GURU KIMIA SMAMA PETUNJUK PENGISIAN :
1. Petunjuk ini dibuat untuk mengetahui penilaian dan pendapat BapakIbu tentang ensiklopedia yang disusun.
2. Pendapat, kritik, saran, dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas
ensiklopedia ini. Sehubungan dengan hal tersebut, reviewer dimohon memberikan penilaian dan pendapatnya pada setiap kriteria dengan memberi tanda √ dengan ketentuan sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
SK = Sangat Kurang
3. Apabila ada ketidakjelasan mengenai kategori SB, B, C, K dan SK. Di bagian belakang angket ini disertakan penjabaran
indikator instrumen. 4.
Setiap kolom mohon diisi, jika terdapat komentar atau saran mengenai kualitas ensiklopedia yang disusun mohon ditulis pada lembar yang disediakan.
5. Atas kesediaan untuk mengisi lembar angket ini, saya ucapkan terima kasih.
90
LEMBAR PENILAIAN ENSIKLOPEDIA KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK MATERI
HIDROKARBON DAN MINYAK BUMI SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN BAGI PESERTA DIDIK SMAMA
UNTUK GURU KIMIA SMAMA
Petunjuk: Isilah penilaian Anda pada kolom kategori dan berikan kritik dan saran apabila ada pada kolom komentar sesuai kriteria rubrik
penilaian ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi
Aspek No
Uraian Kategori
Komentar SB
B C
K SK
Pemanfaatan Sumber
Informasi
1. Kesesuaian informasi yang diperoleh
2. Kebenaran gambar untuk mendukung istilah
Deskripsi Materi
3. Kejelasan deskripsi materi yang ditampilkan
4. Deskripsi materi familiar dengan pembaca
5. Ketepatan rujukan istilah pada deskripsi materi
6. Kebenaran deskripsi materi
7. Kelogisan dan sistematika uraian
91 8.
Kesesuaian deskripsi
materi dengan
kondisi dan
kenyataan 9.
Deskripsi materi
bermanfaat dan
bermakna bagi
pembaca
Kegiatan Peserta Didik
10. Meningkatkan motivasi belajar dan kemandirian peserta
didik
Keterlaksanaan 11. Membantu efektivitas belajar
Tampilan 12. Tata letak deskripsi materi dalam ensiklopedia
13. Tata letak gambar dalam ensiklopedia 14. Nama ensiklopedia mencerminkan isi ensiklopedia
15. Ketepatan tampilan warna dalam ensiklopedia 16. Tampilan kualitas gambar
17. Kesesuaian jenis huruf dan ukuran huruf
Struktur Kebahasaan
18. Ketepatam kata dan istilah yang digunakan 19. Ketepatan struktur kalimat
20. Ketepatan tata bahasa yang digunakan 21. Ketepatan ejaan yang digunakan
22. Ketepatan dalam penggunaan simbol atau lambang
92 23. Kejelasan keterangan gambar
Kemudahan dalam
penggunaan
24. Kemudahan dalam pengoperasian ensiklopedia 25.
Kepraktisan dan
kesesuaian dalam
penggunaan ensiklopedia
.................................................. Reviewer
_____________________________ NIP.
93
DESKRIPSI BUTIR ISTRUMEN PENILAIAN ENSIKLOPEDIA KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK MATERI HIDROKARBON DAN MINYAK BUMI SEBAGAI
MEDIA PENGAYAAN BAGI PESERTA DIDIK SMAMA UNTUK GURU KIMIA SMAMA
NO BUTIR
KATEGORI DESKRIPSI BUTIR
A. KOMPONEN PEMANFAATAN SUMBER INFORMASI