Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

82

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Karakter ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA yang telah berhasil dikembangkan yaitu berformat softfile pdf terdiri dari bagian cover, kata pengantar, halaman isi, daftar pustaka, glosarium. 2. Kualitas ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA berdasarkan penilaian 5 guru kimia adalah sangat baik dengan persentase keidealan 86,4. Sedangkan kualitas ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA berdasarkan penilaian 10 peserta didik SMAMA adalah sangat baik dengan persentase keidealan 84,6. Berdasarkan penilaian tersebut, maka ensiklopedia ini layak digunakan sebagai media pengayaan kimia untuk peserta didik SMAMA.

B. Saran

Saran yang dapat peneliti ajukan sebagai berikut: 1. Ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA yang telah 83 dikembangkan perlu diujicobakan penggunaannya pada peserta didik dalam pembelajaran kimia di SMAMA untuk mengetahui sejauhmana keefektifan penggunaan ensiklopedia ini. 2. Ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi sebagai media pengayaan bagi peserta didik SMAMA yang telah dikembangkan dan dinilai kualitasnya ini dapat dipublikasikan lebih luas agar dapat digunakan sebagai sumber belajar tambahan dan media pengayaan dalam menunjang proses pembelajaran kimia di SMAMA. 3. Perlu disusun ensiklopedia berbasis elektronik pada materi kimia lainnya untuk lebih memperkaya pengetahuan kimia dan membantu proses pembelajaran kimia. 84 DAFTAR PUSTAKA “Pengertian dan engembangan ensiklopedia”. 2017. Diunduh pada tanggal 14 Mei 2017 pukul 17.08 WIB dari http:www.anneahira.comensiklopedia.htm. Adriyanto, Y.N. 2011. Pengembangan ensiklopedia elektronik peralatan laboratorium kimia sebagai media pembelajaran pengenalan laboratorium kimia untuk peserta didik tingkat SMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Ali, M. 2007. Ilmu dan aplikasi pendidikan. Bandung : Imperial Bhakti Utama. Arsyad, A. 2011. Media pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press. Asyhar, H.R. 2012. Kreatif mengembangkan media pembelajaran. Jakarta : Referensi Jakarta. Baharuddin Wahyuni, E.S. 2007. Teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Chang, R. 2005. Kimia dasar : konsep-konsep inti jilid 1. Terjemahan Muhamad Abdulkadir Martoprawiro, Indra Noviandri, Deana Wahyuningrum, Buchari, Ismunandar, Hiskia Achmad, I Nyoman Marsih, Hidayat Muchsinuddin. Jakarta : Erlangga. Edisi asli diterbitkan tahun 2003 oleh McGraw-Hill Companies. Coreldraw exercise. 2005. Yogyakarta : Penerbit ANDI. Dahar, R.W. 2011. Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : PT Gelora Aksara Pratama. Dananjaya, U. 2013. Media pembelajaran aktif. Bandung : Penerbit Nuansa Cendekia. Daryanto. 2010. Media pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media. Depdikbud. 2003. Undang-undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdikbud. 2016. Permendikbud Nomor 24, Tahun 2016, tentang Kompetensi Into dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Depdiknas. 2008. Permendiknas Nomor 2, Tahun 2008, tentang Buku. Desain grafis dengan coreldraw X3 graphics suite. 2007. Jakarta, MA : Salemba Infotek. 85 Devy, R. 2015. Pengembangan ensiklopedia “brainware of chemistry” tokoh kimia di buku kelas X SMAMA sebagai sumber pengetahuan dan pendidikan karakter bagi siswa. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Djamarah, S.B. 2011. Psikologi elajar. Jakarta : Rineka Cipta. Ebied, M.M.A Rahman, S.A.A. 2015. The effect of interactive e-book on students’ achievement at Najran University in computer in education course. Journal of Education and Practice, Vol. 6, No. 19. Fessenden, R.J., Fessenden, J.S. 1986. Kimia organik I. Terjemahan Aloysius Hadyana Pudjaatmaka. Jakarta : Binarupa Aksara. Edisi asli diterbitkan tahum 1986 oleh Wadsworth, Inc. Belmont, California, Massachuset, USA. Fessenden, R.J., Fessenden, J.S. 2010. Dasar-dasar kimia organik. Terjemahan Sukmariah Maun, Kamianti Anas, Tilda S. Sally. Jakarta : Binarupa Aksara. Edisi asli diterbitkan tahum 1986 oleh Wadsworth, Inc. Belmont, California, Massachuset, USA. Goldberg, D.E. 2008. Kimia untuk pemula edisi ketiga. Terjemahan Suminar Setiati Achmadi. Jakarta : Erlangga. Edisi asli diterbitkan tahum 2005 oleh McGraw-Hill Compaies. Hardjono, A. 2007. Teknologi minyak bumi. Yogyakarta : UGM Press. Hasnowo, L.A. 2014. Pengembangan ensiklopedia poisons toksikologi bahan kimia sebagai sumber belajar kimia. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Irmawati, R.N. 2012. Pengembangan ensiklopedia “daily chemistry” sebagai sumber belajar bagi siswa SMAMA kelas XII IPA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Khalid, A. 2014. Text book: ebook vs. print. Journal of Education and Human Development, Vol. 3, No. 2, 243-258. Kurniawati, N.A.W. 2009. Pengembangan buku pengayaan kimia materi pokok asam basa untuk peserta didik SMAMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Kustandi, C Sutjipto, B. 2011. Media pembelajaran; manual dan digital. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia. Mukhodam, M. 2009. Pengembangan buku pengayaan indikator asam basa untuk SMAMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. 86 Mulyanta. 2013. Tutorial membangun multimedia interaktif – media pembelajaran. Yogyakarta : Universitas Atma Jaya Press. Mulyatiningsih, E. 2012. Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Bandung : Alfabeta. Munadi, Y. 2013. Media pembelajaran: sebuah pendekatan baru. Jakarta : Referensi. Muruganantham, G. 2015. Developing of e-content package by using ADDIE model. International Journal of Applied Research, Vol. 1, No. 3, 52-54. Nasution. 2009. Teknologi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Nugroho, A. 2006. Bioremediasi hidrokarbon minyak bumi. Yogyakarta : Graha Ilmu. Ogweno, P.O. 2015. Teaching and learning resources as determinants of students academic performance in secondary agriculture, in Rachuonyo North Sub County, Kenya. International Journal of Advanced Research, Vol. 3, Issue 9, 577-587. Petrucci, Harwood, Herring, et al. 2011. Prinsip dan terapan modern jilid 1. Terjemahan Suminar Setiati Achmadi Jakarta : Erlangga. Edisi asli diterbitkan tahun 2007 oleh Pearson Education, Inc.. Pranowo, G. 2013. Belajar trik tersembunyi dari coreldraw X6. Yogyakarta : Penerbit ANDI. Pujiriyanto. 2005. Desain grafis komputer. Yogyakarta : Penerbit ANDI. Puspitasari, N.D. 2015. Pengembangan ensiklopedia tokoh peraih nobel kimia sebagai sumber pengetahuan dan pendidikan karakter bagi siswa SMAMA. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Rahyubi, H. 2014. Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik. Bandung : Reference. Riswiyanto. 2009. Kimia organik. Jakarta : Erlangga. Rohani, A. Ahmadi, A. 1991. Pengelolaan pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Sa’ud, U.S. 2010. Inovasi pendidikan. Bandung : Penerbit Alfabeta. Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, Anung., et al. 2011. Media pendidikan : pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Press. Saleh, A.R Sujana, J.G. 2009. Pengantar kepustakaan : pedoman bagi pengguna perpustakaan. Jakarta : Sagung Seto. 87 Sastrawijaya, T. 1988. Proses belajar mengajar kimia. Jakarta : Depdikbud. Sastrohamidjojo, H. 2011. Kimia organik dasar. Yogyakarta : UGM Press. Seri profesional : desain grafis dengan coreldraw X4. 2009. Jakarta, MA : Salemba Infotek. Siregar, E. Nara, H. 2011. Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : Ghalia Indonesia. Sitepu, B.P. 2014. Pengembangan sumber belajar. Jakarta : Grafindo Persada. Situmorang, M., Sitorus, M., Hutabarat, W., et al. 2015. The development of innovative chemistry learning material for bilingual senior high school students in Indonesia. International Education Studies, Vol. 8, No. 10. Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : PT Rineka Cipta. Sudjana, N, Rivai, A. 2010. Media pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo. Sudjana, N. 2013. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya. Sukandarrumidi. 2013. Geologi minyak dan gas bumi. Yogyakarta : UGM Press. Supriadi, D. 2000. Anatomi buku sekolah di Indonesia : problematika penilaian, penyebaran, dan penggunaan buku pelajaran, buku bacaan dan buku sumber. Yogyakarta : Mitra Gama Widya. Susilana, R. Riyana, C. 2008. Media pembelajaran. Bandung : UPI. Suwarno, W. 2011. Perpustakaan buku : wacana penulisan penerbitan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Suyanti, R.D. 2010. Strategi pembelajaran kimia. Yogyakarta : Graha Ilmu. Syaiful, I. 2014. “Tujuan utama ensiklopedia secara umum”. Diambil pada tanggal 14 Mei 2017 pukul 17.11 WIB dari http:ilmu- pendidikan.netpustakabukutujuan-utama-ensiklopedia-secara-umum. Widoyoko, E.P. 2016. Evaluasi program pembelajaran. Jakarta : Pustaka Pelajar. 85 Lampiran 1 Daftar Nama Ahli Media, Ahli Materi , Peer Reviewer, Reviewer, dan Peserta Didik 86 Daftar Ahli Media, Ahli Materi, Peer Reviewer, Reviewer dan Peserta Didik

1. Ahli media dan materi

Ahli Materi No. Nama NIP Instansi 1. Endang Dwi Siswani, M.T 195411201987022001 FMIPA UNY Ahli Media No. Nama NIP Instansi 1. Erfan Priyambodo, M.Si 198209252005011002 FMIPA UNY

2. Peer Reviewer

No. Nama NIM Instansi 1. Afifah Fakhriyah D. 13303244018 FMIPA UNY 2. Safitri Lestari 13303241049 FMIPA UNY 3. Patricia Sacita H.A.M 13303244013 FMIPA UNY

3. Reviewer

No. Nama NIP Instansi 1. Ari Rochiastuti, S.Pd, MA 195805101987032005 SMA N 11 Yogyakarta 2. Drs. R. Ananta Djoko S. 196103161988031007 SMA N 9 Yogyakarta 3. Ngasriyati, S.Pd 195807291983032006 SMA N 1 Seyegan 4. Hanawasti, M.Pd 196808291994032002 MAN 3 Sleman 5. Dra. Sri Rahayu 196405171998032002 MAN 2 Yogyakarta 87

4. Peserta Didik

No. Nama Sekolah 1. Sarah Devantya Saluby SMA N 11 Yogyakarta 2. Uswatun Ekhasanah SMA N 11 Yogyakarta 3. Arifa Eva Celinia Candra SMA N 11 Yogyakarta 4. Ramadhaniar R.G. SMA N 11 Yogyakarta 5. Latifa Ivanka SMA N 11 Yogyakarta 6. Radea Isferina SMA N 11 Yogyakarta 7. Farikhah Coretta SMA N 11 Yogyakarta 8. Dwi Fatmalia SMA N 11 Yogyakarta 9. Adila Fikri M. SMA N 11 Yogyakarta 10. Nadira Choiriyani SMA N 11 Yogyakarta 88 Lampiran 2 Instrumen penilaian dan deskripsi butir instrumen penilaian untuk reviewer 89 INSTRUMEN PENILAIAN ENSIKLOPEDIA KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK MATERI HIDROKARBON DAN MINYAK BUMI SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN BAGI PESERTA DIDIK SMAMA UNTUK GURU KIMIA SMAMA PETUNJUK PENGISIAN : 1. Petunjuk ini dibuat untuk mengetahui penilaian dan pendapat BapakIbu tentang ensiklopedia yang disusun. 2. Pendapat, kritik, saran, dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas ensiklopedia ini. Sehubungan dengan hal tersebut, reviewer dimohon memberikan penilaian dan pendapatnya pada setiap kriteria dengan memberi tanda √ dengan ketentuan sebagai berikut: SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang SK = Sangat Kurang 3. Apabila ada ketidakjelasan mengenai kategori SB, B, C, K dan SK. Di bagian belakang angket ini disertakan penjabaran indikator instrumen. 4. Setiap kolom mohon diisi, jika terdapat komentar atau saran mengenai kualitas ensiklopedia yang disusun mohon ditulis pada lembar yang disediakan. 5. Atas kesediaan untuk mengisi lembar angket ini, saya ucapkan terima kasih. 90 LEMBAR PENILAIAN ENSIKLOPEDIA KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK MATERI HIDROKARBON DAN MINYAK BUMI SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN BAGI PESERTA DIDIK SMAMA UNTUK GURU KIMIA SMAMA Petunjuk: Isilah penilaian Anda pada kolom kategori dan berikan kritik dan saran apabila ada pada kolom komentar sesuai kriteria rubrik penilaian ensiklopedia kimia berbasis elektronik materi hidrokarbon dan minyak bumi Aspek No Uraian Kategori Komentar SB B C K SK Pemanfaatan Sumber Informasi 1. Kesesuaian informasi yang diperoleh 2. Kebenaran gambar untuk mendukung istilah Deskripsi Materi 3. Kejelasan deskripsi materi yang ditampilkan 4. Deskripsi materi familiar dengan pembaca 5. Ketepatan rujukan istilah pada deskripsi materi 6. Kebenaran deskripsi materi 7. Kelogisan dan sistematika uraian 91 8. Kesesuaian deskripsi materi dengan kondisi dan kenyataan 9. Deskripsi materi bermanfaat dan bermakna bagi pembaca Kegiatan Peserta Didik 10. Meningkatkan motivasi belajar dan kemandirian peserta didik Keterlaksanaan 11. Membantu efektivitas belajar Tampilan 12. Tata letak deskripsi materi dalam ensiklopedia 13. Tata letak gambar dalam ensiklopedia 14. Nama ensiklopedia mencerminkan isi ensiklopedia 15. Ketepatan tampilan warna dalam ensiklopedia 16. Tampilan kualitas gambar 17. Kesesuaian jenis huruf dan ukuran huruf Struktur Kebahasaan 18. Ketepatam kata dan istilah yang digunakan 19. Ketepatan struktur kalimat 20. Ketepatan tata bahasa yang digunakan 21. Ketepatan ejaan yang digunakan 22. Ketepatan dalam penggunaan simbol atau lambang 92 23. Kejelasan keterangan gambar Kemudahan dalam penggunaan 24. Kemudahan dalam pengoperasian ensiklopedia 25. Kepraktisan dan kesesuaian dalam penggunaan ensiklopedia .................................................. Reviewer _____________________________ NIP. 93 DESKRIPSI BUTIR ISTRUMEN PENILAIAN ENSIKLOPEDIA KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK MATERI HIDROKARBON DAN MINYAK BUMI SEBAGAI MEDIA PENGAYAAN BAGI PESERTA DIDIK SMAMA UNTUK GURU KIMIA SMAMA NO BUTIR KATEGORI DESKRIPSI BUTIR

A. KOMPONEN PEMANFAATAN SUMBER INFORMASI