1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian

56

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMAN 12 Medan. Jl. Cempaka No. 75. Medan. Kecamatan Medan Helvetia. Kelurahan Helvetia Tengan. Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada semeter genap tahun ajaran 2015-2016.

B. Metode dan Desain Penelitian

Penelitian ini adalah menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan suatu penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. 69 Bentuk eksperimen dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design Eksperimental semu TheNonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan model rancangan kuasi eksperimental dengan desain faktorial 2 X 2. 70 Dalam desain ini membandingkan dua kelompok eksperimental maupun kelompok kontrol, kendati kelompok tersebut dipilih dan ditempatkan tanpa melalui randomisasi. Dua kelompok yang ada diberi prates, kemudian diberikan perlakuan dan terakhir diberikan postes. 71 69 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R ,D Bandung : Alfabeta, cet. 4, 2008, h. 72. 70 Sudjana, Desain dan Analisis Eksperimen, Bandung: Tarsito, cet.1, 1985, h. 186. 71 Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan : Kuantitatif dan Kualitatif Jakarta : RajaGrafindo Persada, cet. 8, 2014 Edisi Revisi, h. 102. Dalam penelitian memerlukan rancangan atau desain. Desain penelitian eksperimen merupakan suatu rancangan percobaan dengan tiap langkah tindakan yang betul-betul terdefenisikan sedemikian rupa, sehingga informasi yang berhubungan atau diperlukan untuk persoalan yang sedang diteliti dapat dikumpulkan dengan benar dan valid. Proses belajar mengajar khususnya pendidikan agama Islam yang dilakukan di sekolah dengan menggunakan metode Numbered Heads Together NHT , dimana metode Numbered Heads Tgether NHT dan media audiovisual ini merupakan variabel bebas atau variabel perlakuan. Variabel terikat disini yaitu hasil belajar. Dengan demikian desain penelitian ini adalah desain faktorial karena eksperimen yang semua taraf faktor tertentu dikombinasikan dan disilangkan dengan semua taraf tiap faktor lain yang ada dalam eksperimen ini. 72

C. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

The Effectiveness of Numbered Heads Together Technique (NHT) Toward Students’ Reading Ability on Descriptive Text A Quasi Experimental Study at the Second Grade of SMPN 2 Tangerang Selatan in Academic Year 2013/2014

1 9 128

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8