Guru menugasi siswa untuk mewarnai gambar hewan dengan
warna yang serasi.
C. CATATAN SISWA I P A
Makanan hewan bermacam-macam , diantaranya biji-bijian, daging, buah-buahan, rumput, serangga.
Pengelompokkan hewan berdasarkan makanannya :
a. hewan pemakan biji-bijian = burung, ayam
b. hewan pemakan daging = harimau, buaya, singa, dll
c. hewan pemakan buah-buahan
= monyet, kelelawar
d. hewan pemakan rumput = kambing, sapi, kuda,
kerbau, kelinci, dll
e. hewan pemakan serangga = cecak, katak, dll. Ciri-ciri fisik hewan :
ikan = bersisik, mempunyai sirip, tidak memiliki kaki
ayam = berkaki dua, mempunyai paruh, mempunyai bulu,
memiliki jengger.
kambing= berkaki empat, mempunyai daun telinga, tidak memiliki gigi taring
Hewan pemakan daging biasanya memiliki gigi taring.
Hewan pemakan biji-bijian biasanya memiliki paruh yang kecil.
D. TUGAS DI RUMAH
1. Perhatikan hewan-hewan yang kamu miliki atau yang berada di sekitar rumahmu
2. Apa sajakah yang biasa dimakan oleh hewan-hewan tersebut ? 3. Samakah makanan antara hewan yang satu dengan hewan yang
lain ?
E.CERITA PENUTUP
Tidak ada cerita
Tema : Pengalaman
Sub Tema : Pengalaman Mengenal Binatang Hari ke-
: 4 A. JADWAL HARIAN
No .
Kegiatan Mata Pelajaran
1. Pembukaan :
- Menyanyikan lagu Bertamasya 2.
Inti:
- Membaca cerita tentang tamasya ke Cagar Alam
- Mengamati gambar hewan kemudian membandingkan panjang bagian tubuh
hewan-hewan tersebut - Menentukan dan membandingkan
panjang benda di kelas lalu menuliskannya ke dalam tabel
- Menentukan perbandingan panjang benda dalam gambar dengan istilah lebih
panjang dari, lebih pendek dari, atau sama panjang dengan.
Bahasa Indonesia
Matematika
3. Penutup :
- Mendengarkan cerita
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Bertamasya dan guru meminta siswa untuk mengungkapkan
perasaannya saat menyanyikan lagu tersebut.
Guru menugasi siswa untuk membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan menjawab beberapa
pertanyaan tentang bacaan.
Guru mengajak siswa mengamati gambar sekelompok binatang terutama ukuran badannya panjang atau
pendek.
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, guru menugasi siswa untuk melengkapi pernyataan
perbandingan dengan istilah lebih panjang, sama panjang, atau lebih pendek.
Guru meminta siswa untuk mengeluarkan semua
benda yang dibawanya, kemudian guru menugasi siswa untuk membandingkan panjang benda-benda tersebut, sehingga
akhirnya dapat ditentukan benda yang paling panjang, paling pendek, atau benda yang ukurannya sama panjang.
Guru menugasi siswa untuk membandingkan
panjang benda-benda tersebut dengan istilah lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang.
Guru bercerita yang berjudul ”Ular Si Binatang
Berbisa” dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, sementara siswa mendengarkannya dengan baik.
C. CATATAN SISWA
Benda-benda di sekitar kita ukurannya berbeda-beda. Untuk membandingkan panjang benda biasa digunakan istilah
lebih panjang dari, lebih pendek dari, atau sama panjang dengan.
Benda itu panjang atau pendek tidak masalah yang penting tetap ada gunanya.
Contohnya pensil , meskipun sudah agak pendek tetapi masih bisa dipakai untuk menulis.
D. TUGAS DI RUMAH