Rumusan Masalah Manfaat Penelitian

3 Memberi instruksi. 9 3. Uregensi Penggunaan Media Pada hakikatnya belajar mengajar adalah proses komunikasi. Kegiatan belajar mengajar dikelas merupakan suatu komunikasi tersendiri di mana guru dan siswa bertukar pikiran untuk mengembangkan ide dan pengertian. Salah satu usaha untuk mengatasi hal ini adalah penggunaan media secara terintegrasi dalam proses belajar mengajar, Karena fungsi media dalam kegiatan tersebut disamping sebagai penyaji stimulus informasi, sikap, dan lain-lain, juga untuk meningkatkan keserasian dalam penerimaan informasi. Dalam Suatu Proses Belajar Mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pembelajaran, jenis tugas dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pembelajaran berlangsung, dan konteks pembelajaran, termasuk karakteristik siswa. 10 3. Fungsi Media Pembelajaran Ada enam fungsi pokok media pembelajaran dalam proses belajar mengajajar menurut Nana Sudjana yaitu: 1 Sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif. 2 Media pengajaran merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi mengajar. Ini merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan oleh seorang guru. 3 Dalam pemakaian media pengajaran harus melihat tujuan dan bahan pelajaran. 4 Media pengajaran bukan sebagai alat hiburan, akan tetapi alat ini dijadikan 9 Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran,Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2002, h. 20-21 10 Ibid., h.15 untuk melengkapi proses belajar mengajar supaya lebih menarik perhatian peserta didik. 5 Diutamakan untuk mempercepat proses belajar mengajar serta dapat membantu siswa dalam menangkap pengertian yang disampaikan oleh guru. 6 Pengamatan alat ini diutamakan untuk meningkatkan mutu belajar mengajar. 11 Menurut Kemp dan Dayton dalam Azhar Arsyad ada tiga fungsi utama media pembelajaran adalah untuk : 1. Motivasi minat atau tindakan 2. Menyajikan informasi 3. Memberi instruksi 12 4. Media Audio Visual. Istilah audio-visual bermakna sejumlah peralatan yang dipakai guru dalam menyampaikan konsep, gagasan dan pengalaman yang ditangkap oleh indera pandang dan indra dengar. Penekanan utama dalam pengajaran audio-visual adalah pada nilai belajar yang diperoleh melalui pengalaman kongkrit. tidak hanya didasarkan atas kata-kata belaka pengajaran audio-visual bukan metode mengajar. materi audio-visual hanya dapat berarti bila dipergunakan sebagai bagian dari proses pengajaran. 13 Media audio-visual disebut juga sebagai media video. Video merupakan media yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Dalam media video terdapat dua unsur yang saling bersatu yaitu audio dan visual. Adanya unsur audio memungkinkan siswa untuk dapat menerima pesan pembelajaran melalui pendengaran, sedangkan unsur visual memungkinkan penciptakan pesan belajar melalui bentuk visualisasi. Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media 11 Sudjana,Nana Ahmad Rivai,2002, Media Pengajaran,Cet ke 2Bandung:Sinar Baru Algesindo, h.58 12 Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002, h. 20-21 13 Sudjana, Nana Ahmad Rivai, 2002, Media Pengajaran, Cet ke-2 Bandung: Sinar Baru Algesindo, h. 58