31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan yang beralamat di Jl. Sukabumi Selatan Kebon Jeruk Jakarta Selatan. Peneliti
melakukan penelitian di sekolah tersebut karena dekat dengan rumah dan tempatnya yang mudah dijangkau oleh kendaraan umum.
Adapun waktu penelitian dilaksanakan bulan Oktober 2012 - Februari 2013.
Tabel 3. 1 Waktu Penelitian
No Tahapan kegiatan penelitian
Pelaksanaan kegiatan Oktober
November Desember
Januari Pebruari
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Studi pendahuluan
2 Persiapan penelitian
3 Pengajuan izin penelitian
4 Penelitian siklus I
5 Penelitian Siklus II
6 Pengolahan Data
7 Analisis Data
8 Penyusunan Laporan Penelitian
B.
Prosedur Penelitian
1. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas PTKClassroom Action Research
CAR. Dengan metode penelitian ini peneliti berfokus pada proses belajar mengajar dan hasil belajar pembelajaran dikelas, dalam hal ini kelas bukan
hanya diartikan oleh empat dinding kelasruang kelas akan tetapi lebih pada aktivitas belajar dan interaksi guru dengan siswa atau siswa dengan
siswa.
32
Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi menjelaskan PTK melalui paparan gab
ungan definisi dari ketiga kata “penelitian + tindakan + kelas
”
1
dengan paparan sebagai berikut: a.
Penelitian adalah kegiatan mengamati suatu obyek yang diteliti dengan menggunakan cara dan aturan tertentu untuk memdapatkan data atau
informasi yang berguna dan menarik minat penting bagi peneliti. b.
Tindakan adalah sesuatu proses kegiatan yang dilakukan secara sengaja dengan tujuan tertentu, yang kegiatan penelitiannya berupa
rangkaian siklus kegiatan. c.
Kelas adalah sekumpulan siswa yang dalam waktu dan tempat yang sama menerima pelajaran dari seorang guru yang sama.
Berdasarkan pemahaman dari gabungan kata-kata diatas dapat diartikan bahwa PTK adalah suatu upaya untuk mengamati proses kegiatan
belajar sekumpulan siswa dengan menggunakan metodologi penelitian tertentu dan diberikan sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan oleh
peneliti dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran dikelas.
Penelitian ini dimaksudkan sebagai jalan keluar alternatif pembelajaran komunikasi yang selama ini masih berjalan secara
konvensional. Ini sesuai dengan pendapat para ahli yang menyatakan bahwa PTK dapat memberikan cara dan prosedur baru untuk memperbaiki
dan meningkatkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran dikelas dengan melihat karekteristik siswa.
2
Adapun tahapan dalam penelitian tindakan adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
a. Perencanaan.
Dalam tahap perencenaan peneliti merancang tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian yaitu meliputi:
1 Mengidentifikasi masalah tentang proses dan hasil belajar IPS.
1
Mulyasa, Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009, cet. pertama, hal. 10
2
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2006, cet. Ke-6, h. 34
