1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Hasil Validitas Instrumen Skala Asertivitas Hasil Reliabilitas Instrumen Skala asertivitas

                  2 2 11 1 1 t b k k r   Keterangan : 2 b   = Jumlah varian butir K = Jumlah butir angket 2 t  = Varians skor total r 11 = Koefisien reliabilitas Arikunto, 2006:196

3.8 Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian

3.8.1 Hasil Validitas Instrumen Skala Asertivitas

Untuk menguji validitas instrument skala asertivitas yang terdiri dari 81 item diuji cobakan kepada 25 responden. Data yang diperoleh dari hasil uji coba tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus product moment. Berdasarkan jumlah responden yaitu N = 25 dengan taraf signifikansi sebesar 5, maka diperoleh r tabel sebesar 0,396. Apabila r xy r tabel maka dapat dikatakan bahwa item tersebut valid dan dapat digunakan untuk pengumpulan data. Dari pengujian tersebut maka diperoleh butir yang tidak valid yang diberi tanda bintang berjumlah 26 butir, yaitu butir 6, 7, 8, 13, 15, 16, 19, 28, 29, 30, 31, 34, 36, 42, 47, 49, 51, 53, 58, 59, 62, 65, 68, 69, 74, 75. Analisis data dan nilai r xy dari tiap item secara lebih rinci dapat dilihat pada lampiran. Item- item pernyataan yang tidak valid tersebut semuanya menyebar, artinya pada masing- masing indikator masih terdapat item pernyataan yang mewakili, maka item- item yang tidak valid tersebut tidak digunakan. Dengan hasil tersebut selanjutnya instrumen disusun kembali dengan jumlah pernyataan 55 butir yang terbukti valid.

3.8.2 Hasil Reliabilitas Instrumen Skala asertivitas

Menurut Sugiyono 2010:364 suatu data dinyatakan reliabel apabila dua atau lebih peneliti dalam obyek yang sama menghasilkan data yang sama, atau peneliti sama dalam waktu berbeda menghasilkan data yang sama, atau sekelompok data bila dipecah menjadi dua menunjukkan data yang tidak berbeda. Instrumen dikatakan reliabel apabila r hitung r tabel . Berdasarkan perhitungan uji coba instrumen dengan menggunakan rumus alpha, reliabilitas diperoleh r 11 = 0, 649 dan tabel r tabel = 0,396. Karena r 11 r tabel maka instrumen ini dapat dikatakan reliabel. Dapat disimpulkan bahwa skala asertivitas yang telah diuji cobakan tersebut reliabel. Dengan demikian skala asertivitas sudah baik untuk digunakan sebagai alat pengumpul data penelitian.

3.9 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIIIE DI SMPN I9 SEMARANG

0 28 227

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X1 SMA NEGERI 1 SUMBER REMBANG 2012

19 85 285

UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA MENGIKUTI KONSELING INDIVIDU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 BATANG TAHUN PELAJARAN 2012 2013

1 10 286

UPAYA MENINGKATKAN NILAI KEMANDIRIAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 3 KEMBANG KECAMATAN KEMBANG KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2012 2013

0 3 271

Upaya Meningkatkan Hubungan Sosial antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas VIII SMP Islam Wonopringgo Pekalongan

4 26 230

Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X SMK NEGERI 1 Jambu

4 20 241

Upaya Meningkatkan Perilaku Berbudi Pekerti Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Ungaran Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 1

Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Juwana Tahun Pelajaran 2009/2010.

0 0 1

BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI KARYAWISATA DALAM MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA KELAS IX F SMP HANGTUAH 1 SURABAYA.

0 1 107

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLEPLAYING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SOPAN SANTUN SISWA KELAS VIII B SMP 1 JATI KUDUS

1 3 22