pembahasan masalah atau topik-topik umum secara luas dan mendalam yang bermanfaat bagi para anggota. Melalui layanan bimbingan kelompok peserta didik
dapat diajak untuk bersama-sama mengemukakan pendapat tentang sesuatu dan membicarakan topik-topik penting, mengembangkan nilai-nilai tentang hal
tersebut, dan mengembangkan langkah-langkah bersama untuk menangani permasalahan yang dibahas di dalam kelompok.
Dari tujuan yang telah dipaparkan oleh beberapa ahli di atas dapat disimpulkan, tujuan umum bimbingan kelompok yaitu berkembangnya
kemampuan bersosialisasi siswa, khususnya kemampuan komunikasi peserta layanan dan tujuan khususnya yaitu membahas topik- topik tertentu mengandung
permasalahan aktual dan menjadi perhatian peserta dengan topik -topik itu mendorong pengembangan perasaan, pikiran, persepsi tingkah laku yang lebih
efektif.
2.3.3 Fungsi Layanan Bimbingan Kelompok
Layanan bimbingan kelompok bertujuan untuk memungkinkan siswa secara bersama- sama memperoleh berbagai bahan atau informasi terutama dari
guru pembimbing yang bermanfaat untuk kehidupan sehari- hari baik sebagai individu maupun sebagai siswa, anggota keluarga dan masyarakat. Dengan
layanan bimbingan kelompok siswa diajak bersama-sana mengemukakakn pendapat tentang topik-topik yang dibicarakan dan mengembangkan bersama
permasalahan yang dibicarakan pada kelompok. Sehingga terjadi komunikasi
antara individu di kelompoknya kemudian siswa dapat mengembangkan sikap dan tindakan yang diinginkan dapat terungkap di kelompok.
Menurut Wibowo 2002:163 “fungsi utama bimbingan dan konseling yang didukung oleh layanan bimbingan kelompok ialah fungsi pemahaman dan
pengembangan”. Fungsi pemahaman yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang akan menghasilkan pemahaman peserta didik terhadap diri sendiri dan
pemahaman terhadap lingkungan sosial peserta didik. Pemahaman yang baik tentang hal-hal tersebut akan memungkinkan peserta didik menjalani kehidupan di
sekolah dan di luar sekolah secara baik sebagaimana yang dikehendaki. Fungsi pengembangan yaitu fungsi bimbingan dan konseling yang akan menghasilkan
terpelihara dan terkembangkannya berbagai potensi dan kondisi positif peserta didik dalam rangka perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan.
Menurut Mugiarso 2007:66 fungsi utama layanan bimbingan kelompok adalah sebagai berikut:
1 Fungsi Pemahaman
Dengan fungsi ini memungkinkan pihak-pihak yang berkepentingan dengan peningkatan perkembangan dan kehidupan klien yaitu klien
sendiri, konselor, dan pihak ketiga, memahami berbagai hal yang essensial berkenaan dengan perkembangan dan kehidupan klien.
Dalam hal ini fokus utama pelayanan bimbingan dan konseling yaitu klien dengan berbagai permasalahannya, dan dengan tujuan-tujuan
konseling. Pemahaman yang sangat perlu dihasilkan oleh pelayanan bimbingan dan konseling adalah pemahaman tentang diri klien,
beserta permasalahannya oleh klien sendiri dan oleh pihak-pihak lain yang membantu klien, termasuk juga pemahaman tentang
lingkungan diri klien.
2 Fungsi Pengembangan
Fungsi ini berarti bahwa layanan bimbingan dan konseling yang diberikan dapat membantu para klien dalam mengembangkan
keseluruhan pribadinya secara mantap, terarah, dan berkelanjutan. Dalam fungsi ini, hal-hal yang dipandang positif dijaga agar tetap
baik dan mantap. Dengan demikian klien dapat mengembangkan berbagai potensi dan kondisi yang positif dalam rangka
perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan.
Dengan demikian selain dapat menciptakan hubungan baik diantara anggota kelompok, kemampuan berkomunikasi antar anggota kelompok dan
untuk mengembangkan sikap. Jadi fungsi utama dari layanan bimbingan kelompok adalah fungsi pemahaman dan pengembangan.
2.3.4 Asas-Asas Layanan Bimbingan Kelompok
