B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, permasalahan yang akan dibahas adalah :
1. Bagaimana prototipe Funny Biology Module berbasis Jelajah Alam Sekitar
JAS Sistem Pencernaan? 2.
Bagaimana efektivitas penggunaan Funny Biology Module berbasis Jelajah Alam Sekitar di SMP Nurul Ulum Semarang?
C. Penegasan Istilah
Untuk memberikan batasan ruang lingkup penelitian skripsi dengan judul “Pengembangan Funny Biology Module Berbasis Jelajah Alam Sekitar JAS pada
Materi Sistem Pencernaan”, maka ditegaskan beberapa istilah sebagai berikut:
1. Funny Biologi Module
Modul adalah paket belajar mandiri yang meliputi serangkaian pengalaman belajar yang direncanakan dan dirancang secara sistematis untuk
membantu peserta didik mencapai tujuan belajar menurut Mulyasa dalam Pertiwi 2011. Funny Biology Module adalah modul yang digunakan sebagai bahan ajar
pada pokok materi tertentu yang dikemas semenarik mungkin, yang di dalamnya juga berisi suntikan motivasi agar siswa mempunyai ketertarikan yang lebih untuk
mau membacanya. Dalam Funny Biology Module bahasa yang digunakan adalah bahasa yang sedang “in” dan full colour yang disesuaikan dengan anak SMP.
Selain itu, di dalam Funny Biology Module juga terdapat LDS Lembar Diskusi Siswa yang menarik, permainan dalam pembelajaran, dan LKS Lembar Kerja
Siswa sehingga akan membuat siswa lebih aktif berfikir dalam pembelajaran. 2.
Jelajah Alam Sekitar JAS Pendekatan Jelajah Alam Sekitar JAS adalah suatu pendekatan
pembelajran yang memanfaatkan lingkungan alam sekitar kehidupan siswa, lingkungan fisik, sosial, teknologi, maupun budaya sebagai objek belajar biologi
yang fenomenanya dipelajari melalui kinerja ilmiah, Marianti dan Kartijono; Mulyani et al. 2008.
Dalam modul yang dikembangkan harus mencakup komponen- komponen JAS, antara lain; eksplorasi, konstruktivisme, proses sains, masyarakat
belajar, bioeduteinment, dan assesmen autentik. Pengembangan Funny Biology Module berbasis Jelajah Alam Sekitar JAS adalah modul yang dikemas
semenarik mungkin sehingga bisa membuat siswa merasakan nyaman, senang, tidak membosankan dengan memanfaatkan fenomena alam sekitar.
3. Materi Sistem Pencernaan
Materi sistem pencernaan adalah materi yang diajarkan pada kelas VIII semester I gasal. Materi sistem pencernaan memiliki standar kompetensi
memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Kompetensi yang diharapkan dicapai adalah mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan
hubungannnya dengan kesehatan BSNP 2006.
D. Tujuan Penelitian