materi. Hasil penelitian Richvana et al. 2012 menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran GI memiliki pengaruh lebih baik terhadap hasil belajar
peserta didik. Menurut Hamdani 2011, media pembelajaran dapat membangkitkan
motivasi, minat dan pemahaman peserta didik. Hal tersebut menjadikan proses pembelajaran lebih efektif dan mutu hasil belajar meningkat Hamalik, 2012.
Sehubungan dengan adanya potensi yang dimiliki sekolah yaitu LCD proyektor dan komputer dapat dimanfaatkan oleh guru untuk melakukan variasi
pembelajaran menggunakan multimedia interaktif. Penggunaan multimedia interaktif ini membantu peserta didik untuk memahami dan mengingat informasi
atau pesan yang terkandung dalam gambar Kustandi Sutjipto, 2011. Hasil penelitian Fathan et al. 2013 juga menunjukkan bahwa penggunaan multimedia
interaktif dapat meningkatkan pemahaman konsep. Menurut Harsono et al. 2009, kelebihan pembelajaran menggunakan multimedia interaktif yaitu
pembelajaran lebih efektif, praktis, dan menarik. Berdasarkan uraian di atas, maka dilakukan penelitian tentang penerapan
Group Investigation GI berbantuan Multimedia Interaktif materi sistem koordinasi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik SMA 1
Sukorejo.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah penerapan Group Investigation GI berbantuan Multimedia Interaktif materi sistem koordinasi
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik SMA 1 Sukorejo?”.
1.3 Penegasan Istilah
Penegasan istilah pada penelitian ini yaitu: 1.3.1 Group Investigation
Menurut Huda 2013, Group Investigation GI merupakan salah satu metode pembelajaran kelompok yang mengharuskan peserta didik untuk
menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi, menekankan pada heterogenitas dan kerja sama antar peserta didik. Guru dalam pembelajaran GI
bertugas untuk mengontrol jalannya pembelajaran. 1.3.2
Multimedia Interaktif Multimedia adalah kombinasi dari komputer atau video secara umum terdiri
dari kombinasi tiga elemen yaitu gambar, suara, dan teks atau kombinasi dari sedikitnya dua media input atau output dari data yang berupa audio suara dan
musik Atmadji Soeleman, 2010. Multimedia Interaktif pada penelitian ini adalah Multimedia Interaktif berbasis flash yang dirancang dari kombinasi teks,
gambar, suara, dan video pada materi sistem koordinasi serta dilengkapi dengan animasi menarik dan soal-soal disajikan dalam bentuk kuis interaktif.
1.3.3 Aktivitas dan Hasil Belajar
Aktivitas belajar adalah aktivitas bersifat fisik maupun mental yang saling berkaitan Sardiman, 2007. Manfaat aktivitas belajar diantarannya: peserta didik
mampu mencari pengalaman sendiri secara langsung, mengembangkan seluruh aspek pribadinya, belajar, dan bekerja sesuai minat dan kemampuannya sendiri,
serta memupuk kerjasama antar peserta didik Hamalik, 2012. Hasil merupakan buah dari sebuah tindakan yang diperbuat. Belajar adalah
proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi, keterampilan, dan sikap dimana dalam usaha pencapaian tersebut akan terjadi perubahan-perubahan.
Jadi hasil belajar merupakan buah dari tindakan dalam proses belajar sehingga terjadi perubahan-perubahan dalam mencapai kompetensi, keterampilan, dan
sikap yang dituju Baharuddin, 2012. Berdasarkan Permendikbud 2013 tentang
standar penilaian pendidikan, hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari ranah sikap afektif, pengetahuan kognitif, dan keterampilan psikomotorik.
Penilaian hasil belajar pada penelitian ini tertuju pada hasil belajar dalam ranah pengetahuan kognitif dan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran.
1.3.4 Materi Sistem Koordinasi
Materi Sistem Koordinasi merupakan salah satu materi biologi yang diajarkan pada peserta didik kelas XI semester genap. Materi sistem koordinasi terdapat
pada Kompetensi Dasar KD 3.6 menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia saraf, endokrin, dan penginderaan. Materi sistem koordinasi yang
digunakan pada penelitian ini meliputi sub materi sistem saraf, sistem hormon, dan indera.
1.4 Tujuan Penelitian
