Kesimpulan Implikasi Hasil Penelitian

lxxxv

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data beserta pembahasan yang telah diuraikan, maka diambil kesimpulan sebagai berikut ini. 1. Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar siswa antara penggunaan problem based learning melalui metode demonstrasi dan metode diskusi. Siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan problem based learning melalui metode demonstrasi mendapatkan prestasi belajar yang sama dengan siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan problem based learning melalui metode diskusi. 2. Ada perbedaan yang signifikan prestasi antara siswa dengan motivasi belajar siswa kategori tinggi, sedang, dan rendah. Motivasi belajar siswa kategori tinggi memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar siswa hampir sama dengan motivasi belajar siswa kategori sedang. Motivasi belajar siswa kategori tinggi memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar lebih baik dari pada motivasi belajar siswa kategori rendah. Motivasi belajar siswa kategori sedang memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar siswa hampir sama dengan motivasi belajar siswa kategori rendah. 3. Tidak ada interaksi antara penggunaan problem based learning dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Antara penggunaan problem based learning dan motivasi belajar siswa memberikan pengaruh sendiri- sendiri terhadap prestasi belajar pada siswa.

B. Implikasi Hasil Penelitian

Implikasi dari hasil penelitian ini adalah metode demonstrasi dan diskusi dapat diterapkan dalam pembelajaran Fisika khususnya untuk materi Kalor. Kedua metode ini sama baiknya jika digunakan dalam pembelajaran Fisika untuk materi Kalor di SMA. Selain itu, implikasi dari hasil penelitian ini adalah motivasi belajar siswa yang tinggi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi lxxxvi belajar siswa. Oleh karena itu, motivasi siswa perlu ditingkatkan agar diperoleh prestasi belajar yang optimal. Implikasi teoritis dari hasil penelitian ini adalah bahwa motivasi belajar siswa memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Siswa dengan motivasi belajar tinggi memperoleh prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa dengan motivasi belajar rendah. Implikasi praktis dari hasil penelitian ini di sekolah adalah motivasi belajar siswa merupakan salah satu faktor yang perlu diperhatikan dan ditingkatkan oleh guru selain pendekatan dan metode pembelajaran. Peningkatan motivasi belajar siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain: penggunaan metode dan pendekatan pembelajaran yang bervariasi, penggunaan multimedia dalam pembelajaran, penggunaan contoh-contoh nyata kontekstual dalam pembelajaran untuk memperjelas konsep serta meningkatkan peran aktif siswa dalam pembelajaran.

B. Saran