1. Home
  2. Lainnya

Simpulan Implikasi Keterbatasan Peneliti

89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X TP 2 SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching pada pelajaran teknologi mekanik dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas X TP SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun pelajaran 20152016. Sebelum diberikan tindakan pada saat observasi keaktifan siswa sangat bermasalah. Setelah diberikan tindakan, pada siklus I persentase jumlah siswa aktif sebesar 75 dan pada siklus II sebesar 86. 2. Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching pada pelajaran teknologi mekanik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TP SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun pelajaran 20152016. Ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan setelah diberikan tindakan . Ketuntasan belajar siswa sebelum diberikan tindakan belum ada yang tuntas. Setelah diberikan tindakan, pada siklus I persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 63 dan pada siklus II sebesar 82. Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan setelah diberikan tindakan. Nilai rata-rata kelas sebelum diberikan tindakan adalah 52. Nilai rata-rata kelas setelah dierikan tindakan pada siklus I adalah 76 dan pada siklus II adalah 81. 90

B. Implikasi

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan, maka dapat dikemukakan implikasi yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Quantum teaching dapat membuat siswa aktif saat pembelajaran dan meningkatkan prestasi hasil belajar siswa.

C. Keterbatasan Peneliti

Metode dalam model Quantum Teaching yaitu Mind mapping, Catatan:TS, C ircuit learning, dan lain-lain. Penelitian ini hanya menggunakan metode mind mapping , sehingga pembelajaran belum sempurna. Hal ini dikarenakan keterbatasan waktu. Waktu yang digunakan model pembelajaran Quantum Teaching kurang lama. Model Quantum Teaching membutuhkan waktu yang banyak. Waktu yang banyak digunakan untuk mengenal lebih dekat dengan siswa. Keterbatasan ini karena jadwal pelajaran rolling pada sekolah dan jumlah pertemuan tiap minggu.

D. Saran

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR KECANTIKAN KULIT SISWA KELAS X TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 2 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DASAR KECANTIKAN RAMBUT SISWA KELAS X TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

2 18 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 6 27

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Ranah Afektif Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi.

0 2 28

PENGARUH PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH GAMPLONG.

0 0 237

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MODUL TEKNIK LAS SMAW BERBANTUAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK JURUSAN TEKNIK PEMESINAN KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 139

PERSEPSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN MEKANIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TERHADAP PENGAJARAN TEAM TEACHING PADA MATA DIKLAT MEMPERBAIKI RODA DAN BAN.

0 0 140

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 64

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN TUKANGAN YOGYAKARTA.

0 0 156

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DAN ELEMEN MESIN KELAS X TP-3 DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

0 0 7