35
sistematis terhadap fenomena-fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan.
b Wawancara Wawancara adalah cara menghimpun data yang dilaksanakan
dengan melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah
ditentukan. c Angket
Angket adalah cara pengumpulan data berupa penghimpunan jawaban dari responden melalui lembar observasi yang
diberikan. d Pemeriksaan dokumen
Pemeriksaan terhadap dokumen-dokumen dapat dilakukan untuk evaluasi mengenai kemajuan, perkembangan atau
keberhasilan siswa.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan pembelajaran model
Quantum Teaching
antara lain: 1. Penelitian yang dilakukan oleh Kusno Joko Purwanto pada tahun
2011. Penelitian berjudul,
“Effectiveness of Quantum Learning for Teaching Linear Program at the Muhammadiyah Senior High School Of
Purwokerto In Central Java, Indonesia”
. Metode
penelitian
menggunakan metode eksperimen. Data diambil menggunakan teknik
tes dan
non
tes observasi dan kuisioner. Efektifitas dari
Quantum
36
Learning
, menggunakan teknik analisis deskriptif: 1 keaktifan siswa selama menggunakan
Quantum Learning,
2 kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran, 3 tanggapan siswa terhadap model
pembelajaran, 4 penguasaan siswa terhadap materi belajar. Teknik analisis
anakova inferential
digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Hasil penelitian adalah: 1 Pembelajaran
Quantum
dapat membuat siswa aktif dan dengan demikian mengurangi dominasi guru.
Ada kesempatan untuk diskusi antara siswa dan antara siswa dan guru. Berdasarkan respon siswa, suasana kelas baru 85 dan
menyenangkan 90 dapat meningkatkan antusias siswa, sehingga siswa pendiam memiliki keberanian dan kemauan untuk mengajukan
pertanyaan dan ide-ide. 2 Efektifitas kinerja guru dalam mengelola pembelajaran memberikan 2,3-3,0. Hal ini dapat dikategorikan sebagai
efektif berdasarkan kriteria yang ditetapkan sebelumnya. 3 Berdasarkan kuesioner pada respon siswa terhadap pembelajaran, 97
dari siswa tertarik untuk bergabung dengan pelajaran berikut dengan model yang sama. Respon positif ini pasti akan membuat siswa senang
selama pembelajaran. 4 Prestasi belajar siswa diajarkan dengan metode
Quantum Learning
adalah lebih baik dari metode konvensional 2. Penelitian yang dilakukan oleh Riswanto dan Pebri Prandika Putra pada
tahun 2012. Penelitian berjudul “
The Use Of Mind Mapping Strategy in the Teaching of Writing at SMAN 3 Bengkulu Indonesia”.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
Quasi Experimental.
Tujuan utama dari penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan
37
strategi
Mind Mapping
efektif dalam meningkatkan prestasi keterampilan menulis siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan
rumus uji t. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi keterampilan menulis siswa yang diajarkan
melalui strategi
Mind Mapping
. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Setiya Putri Ambarwati pada tahun 2010
dengan judul “Penerapan Model
Quantum Learning
Dengan Metode Peta Pikiran
Mind Mapping
pada Mata Pelajaran Ekonomi sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Akselerasi S SMA Negeri 1
Surakarta Tahun Pelajaran 20092010 ”. Metode penelitian menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas PTK. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, analisis data kuantitatif, dan
analisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan model
Quantum Learning
dengan metode Peta Pikiran
Mind Mapping
dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
C. Kerangka Berfikir
