C. Wujud Data
Data dalam penelitian ini adalah deskripsi fakta yang diperoleh di lapangan yang diperoleh melalui pengamatan parsitipasif, wawancara, dan analisis
dokumen. Data berupa catatan lapangan, rekaman dan transkrip wawancara, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi pengamatan berpartisipasi, wawancara, dan analisis dokumen.
1. Pengamatan Berpartisipasi
Pengamatan berpartisipasi yaitu pengamat dalam hal ini menjadi anggota penuh dari kelompok yang diamatinya Moleong, 2008: 176. Pengamatan
dilakukan di dalam kelas pada saat proses pembelajaran. Pengamatan dilakukan sampai data yang dibutuhkan dirasa mencukupi. Peneliti mencatat semua
kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung dalam cacatan lapangan. Peneliti melakukan pengamatan berpartisipasi di tiga kelas yaitu Kelas XI
IPA 2, XI IPS 1, dan XI Agama. Peneliti turut mengikuti jalannya pembelajaran di ketiga kelas tersebut. Pengamatan berpartisipasi dilakukan mulai Rabu, 24
Agustus 2016 sampai dengan Jumat, 16 September 2016. Peneliti melakukan pengamatan berpartisipasi sebanyak tujuh kali per kelas.
2. Wawancara
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara interviewer yang mengajukan pertanyaan dan
terwawancara interviewee yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu
Moleong, 2008: 186. Penelitian ini menggunakan jenis wawancara dengan menggunakan petunjuk umum wawancara. Pewawancara membawa pedoman
dan pertanyaan yang merupakan garis besar tentang hal-hal yang akan ditanyakan dalam wawancara.
Peneliti melakukan wawancara dengan narasumber pengelola program inklusi MAN Maguwoharjo, guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI, dan
tujuh siswa kelas XI MAN Maguwoharjo. Ketujuh siswa yang menjadi narasumber terdiri dari tiga siswa perempuan dan 3 siswa laki-laki. Wawancara
dengan pengelola program inklusi dilakukan pada Selasa, 23 Agustus 2016. Wawancara dengan narasumber guru mata pelajaran bahasa Indonesia dilakukan
pada Kamis, 8 September 2016. Wawancara dengan narasumber siswa dilakukan pada Rabu, 21 September 2016 sampai dengan Jumat, 23 September 2016. Isi
wawancara meliputi materi, metode, evaluasi, permasalahan, dan kegiatan penunjang sastra kelas XI MAN Maguwoharjo.
3. Analisis Dokumen
Dokumen digunakan dalam penelitian sebagai sumber data karena dalam banyak hal dokumen sebagai sumber data dimanfaatkan untuk menguji,
menafsirkan, bahkan untuk meramalkan Moleong, 2008: 217. Oleh karena itu, untuk mendapatkan keakuratan data dari dokumen perlu dilakukan analisis
dokumen. Peneliti melakukan analisis dengan mengamati dan mempelajari dokumen
yang telah didapatkan selama melakukan penelitian. Penelitian yang dilakukan sejak 24 Agustus 2016 sampai dengan 23 September 2016 menghasilkan
beberapa dokumen. Dokumen yang didapatkan selama penelitian yaitu hasil pekerjaan siswa, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, hasil
observasi pembelajaran, hasil observasi lingkungan, catatan lapangan, transkrip wawancara, dan dokumentasi. Peneliti juga melakukan analisis dokumen pada
hasil evaluasi pembelajaran yang dimiliki oleh guru. Data yang didapatkan selama melakukan pengamatan disatukan. Data yang
berupa dokumen tersebut kemudian diolah dan dianalisis. Analisis dokumen tersebut kemudian disesuaikan dengan data yang telah diperoleh melalui
wawancara.
E. Instrumen Penelitian
Kategori