4 Berdasarkan observasi dan wawancara awal penelitian telah dilakukan
di SMK Muhammadiyah Wonosari pada tanggal 20 Maret 2016 bahwa prestasi siswa kelas XI akuntansi belum sepenuhnya mencapai yang
diharapkan. Ini dibuktikan dari hasil tes yang telah diberikan dengan bobot kesulitan yang sama. Beberapa siswa di dalam kelas juga masih kurang
memperhatikan guru. Untuk nilai yang diharapkan yaitu siswa dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal, yakni 75 untuk mata pelajaran
Akuntansi. Berdasarkan latar belakang masalah di atas peneliti tertarik ingin
meneliti bagaimana pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Oleh
karena itu peneliti ingin melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammad
iyah Wonosari”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat disimpulkan beberapa masalah sebagai berikut:
1. Prestasi Belajar Akuntansi yang dimiliki siswa kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari tahun ajaran 20162017 belum optimal dan
belum mencapai KKM seluruhnya.
5 2. Siswa menunjukkan persepsi yang negatif saat proses belajar mengajar
terhadap metode mengajar guru sehingga terlihat malas dan enggan memperhatikan guru di depan kelas.
3. Siswa kurang menanggapi dan memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru.
4. Berdasarkan hasil pengamatan minat belajar siswa masih rendah. Ditandai dengan ada beberapa siswa yang tidak membawa buku tugas,
bermain handphone di dalam kelas, terlambat masuk ke kelas, dan respon yang kurang terhadap materi.
5. Siswa menganggap mata pelajaran akuntansi sulit.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, tinggi rendahnya Prestasi Belajar Akuntansi dipengaruhi oleh beberapa faktor baik
itu berasal dari dalam maupun dari luar siswa. Karena begitu banyak faktor- faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi, namun tidak semua
faktor yang mempengaruhi akan diteliti maka masalah utama yang diteliti dibatasi pada dua faktor yaitu Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
dan Minat Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari tahun ajaran 20162017.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka diajukan rumusan masalah sebagai berikut:
6 1. Bagaimanakah Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017?
2. Bagaimanakah Pengaruh Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah
Wonosari Tahun Ajaran 20162017? 3. Bagaimanakah Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
dan Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran
20162017? E.
Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah pada penelitian ini, maka tujuan yang akan dicapai adalah untuk:
1. Mengetahui Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK
Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017. 2. Mengetahui Pengaruh Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017.
3. Mengetahui Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017.
7
F. Manfaat Penelitian