82
2. Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis kedua yang diuji dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017. Pengujian hipotesis kedua ini
menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis didapatkan data hasil uji hipotesis kedua sebagai berikut:
Tabel 20. Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Kedua Variabel
Harga r Harga t
Koef Konst
Ket. r
x1y
r
x1y
t
hitung
t
tabel
X
1
Y
0,389 0,152
4,009 1,986
0,573
32,251 Terdapat
Pengaruh Sumber: Data primer yang sudah diolah lampiran halaman 154
1. Persamaan Garis Regresi Sederhana Berdasarkan tabel 20 hasil uji hipotesis kedua di atas, maka
dapat dibuat persamaan garis regresi sebagai berikut: Y = 0,573 X
2
+ 32,251 Persamaan regresi tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi tersebut bernilai positif sebesar 0,573 yang artinya jika nilai Minat Belajar Akuntansi X
2
naik satu satuan maka Prestasi Belajar Akuntansi Y naik sebesar 0,573.
2. Koefisien Korelasi r
x1y
dan Koefisien Determinasi r
x1y
Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan nilai koefisien korelasi r
x1y
lebih besar dari nol 0 yaitu sebesar 0,387 yang menunjukkan bahwa Minat Belajar Akuntansi mempunyai hubungan
83 positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Nilai koefisien determinasi
r
x1y
sebesar 0,152 yang menunjukkan bahwa Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru mempengaruhi 15,2 perubahan pada Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017 dan 84,8 dipengaruhi oleh faktor
lain. 3. Pengujian Signifikansi dengan Uji t
Pengujian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X
1
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Y. Uji signifikansi yang dilakukan dengan uji t
menghasilkan t
hitung
sebesar 4,009 sedangkan nilai t
tabel
pada taraf signifikansi 5 sebesar 1,986. Hasil nilai t
hitung
kemudian dibandingkan dengan nilai t
tabel
. Jika nilai t
hitung
lebih besar atau sama dengan nilai t
tabel
dengan taraf signifikansi 5 maka variabel tersebut berpengaruh positif atau dengan kata lain Ho ditolak dan Ha diterima.
Sebaliknya jika nilai t
hitung
lebih kecil dari nilai t
tabel
dengan taraf signifikansi 5 maka variabel tersebut tidak berpengaruh atau dengan
kata lain Ho diterima dan Ha ditolak Sugiyono, 2010: 231. Hasil pengujian diketahui nilai t
hitung
lebih besar dari nilai t
tabel
4,009 1,986.
Berdasarkan hasil pengujian di atas maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis kedua yang menyatakan terdapat pengaruh positif Minat
Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kelas XI
84 Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari Tahun Ajaran 20162017
dapat diterima.
3. Uji Hipotesis Ketiga