60
Kegiatan Pembelajaran 1
H. Kunci Jawaban
1. Penjelasan mengenai karakter peserta didik pembelajar dapat Anda temukan dalam kegiatan pembelajaran 1 uraian materi poin 2.
2. Penjelasan mengenai pembelajaran yang salah satu jenis kecerdasan peserta didik dapat Anda temukan dalam kegiatan pembelajaran 1 uraian
materi poin 3. 3. Penjelasan teori-teori pendidkan yang berkaitan dengan efektifitas kegiatan
pembelajaran dengan benar, mandiri dan rasa ingin tahu dapat Anda temukan dalam kegiatan pembelajaran 1 uraian materi poin 4.
4. Penjelasan mengenai pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik dapat Anda temukan dalam kegiatan pembelajaran 1 uraian materi poin 5.
Bagian II Kompetensi Profesional
63
Seni Budaya Seni Rupa SMP KK A
Kegiatan Pembelajaran 2 Unsur-Unsur Rupa
A. Tujuan
Tujuan yang harus dicapai pendidik berkaitan dengan kegiatan pendidikan dan pelatihan adalah:
Setelah mempelajari unit ini, Anda memiliki kemampuan menguraikan unsur- unsur rupa dan, memvisualkan dengan prinsip pengorganisasian yang estetis,
kreatif, jujur, ingin tahu dan mandiri.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Peserta diklat mampu mengidentifikasi unsur-unsur rupa dengan benar; mandiri dan rasa ingin tahu.
2. Peserta diklat mampu menganalisis karakteristik unsur- unsur rupa dengan benar; jujur dan teliti.
3. Peserta diklat mampu membuat komposisi unsur- unsur rupa secara estetIs, kreatif, kerja keras, mandiri dan menjaga
lingkungan.
C. Uraian Materi
Materi pembelajaran unsur-unsur rupa menjelaskan secara teori atau konsep mengenai unsur-unsur rupa yang terdiri dari titik, garis, bidang, bentuk, warna,
dan tekstur. Di samping memberikan pemahaman secara teori, juga memberikan latihan keterampilan bagaimana memvisualkan unsur-unsur
tersebut secara kreatif dan estetik.
Kegiatan Pembelajaran 2
64
Pengetahuan tentang unsur-unsur seni rupa, merupakan materi yang sangat penting dan mendasar untuk membekali pembelajar membuat karya,seni rupa
baik seni rupa terapan maupun seni rupa murni. Dengan mempelajari dan memahami unsur-unsur seni rupa yang terdiri dari, titik, garis, warna, bentuk,
bidang, ruang, dan tekstur, maka pembelajar akan memiliki kepekaan terhadap bahasa rupavisual, sehingga dapat menghasilkan karya seni yang baik.
Pemahaman tentang unsur rupa dapat diawali dengan mengenal unsur-unsur seni rupa, kemudian mengidentifikasi unsur-unsur rupa yang ada di benda alam
maupun pada benda seni, menggambar atau mewujudkan unsur-unsur rupa, dan mengorganisasikan unsur-unsur rupa menggunakan berbagai bahan dan alat.
Hal ini akan menghantarkan peserta memiliki keterampilan teknik dan kepekaan estetik. Sebuah karya seni rupa dapat terwujud karena adanya beberapa unsur
yang membentukknya. Setiap benda yang ada di dunia ini selalu memiliki elemen, yang menjadikan
terbentuknya suatu objek. Demikian pula dengan karya seni juga memiliki elemen atau unsur yang menjadikan terbentuknya suatu karya seni. Dalam
bidang seni rupa elemen dasar atau unsur yang membentuk suatu karya seni rupa disebut dengan unsur rupa. Unsur rupa terdiri dari beberapa macam mulai
dari unsur yang paling sederhana hingga unsur yang komplek. Latihan membuat komposisi unsur-unsur rupa merupakan latihan penting. Hal ini
berguna untuk melatih keterampilan tangan dalam menggunakan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam membuat karya seni rupa. Di samping itu, melalui latihan
membuat komposisi unsur-unsur rupa ini juga sangat berguna untuk mengasah kepekaan rasa terhadap nilai keindahan. Latihan membuat komposisi unsur rupa
juga dapat mengembangkan daya kreativitas, karena dalam latihan ini banyak dibutuhkan eksplorasi ide-ide baru dalam menentukan komposisi yang akan
dibuat.
65
Seni Budaya Seni Rupa SMP KK A
1. Macam-macam Unsur Rupa a. Titik
Titik merupakan unsur rupa yang paling sederhana. Titik merupakan bulatan mampat yang ukurannya relatif kecil. Dikatakan relatif kecil
karena akan nampak kecil pada bidang yang luas, dan akan nampak besar jika berada dalam bidang yang sempit. Titik belum memiliki
dimensi. Dalam praktek seni rupa sebuah titik tidak harus berbentuk bulat, tapi bisa lebih bervariasi. Sebuah bentuk disebut titik karena ukurannya
relatif kecil, titik akan tampak besar bila berada dalam bingkai yang kecil, namun sebaliknya titik akan nampak kecil bila berada pada bingkai yang
besar. Wujud titik dapat berupa bulatan, bujur sangkar, segitiga, dan lain sebagainya. Sebuah titik relative belum memiliki makna apa-apa sebelum
disusun ke dalam sebuah komposisi tertentu.
Gambar 6. Titik dalam ruang besar titik kelihatan kecil, dalam ruang kecil titik kelihatan lebih besar.
Kategori