BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Penelitian terdahulu
Penelitian terdahulu adalah penelitian yang sudah dilakukan sebelum- sebelumnya oleh peneliti lain. Tujuannya adalah sebagai bahan masukan bagi
pemula dan untuk membandingkan antara penelitian yang satu dengan yang lain. Dalam penelitian terdahulu akan diuraikan pokok bahasan sebagai berikut:
“Layanan Bimbingan Kelompok untuk Pengembangan Kemampuan Anak Dalam Bekerjasama Dan Menasehati Dengan Kelompok Sebaya Di Sekolah
Lanjutan Tingkat Pertama 40 Bandung”. Penelitian telah dilakukan Meiyani 2007:1 dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan anak dalam
bekerjasama dan menasehati dengan kelompok sebaya. Penelitian tersebut menunjukan hasil z=2,31,p0,01 yang berarti layanan bimbingan kelompok untuk
pengembangan kemampuan anak dalam bekerjasama dan menasehati dengan kelompok sebaya dapat ditingkatkan.
“Pengembangan Permainan Sebagai Teknik Bimbingan kelompok Untuk Meningkatkan Keakraban dan Sikap Siswa Bersaing Secara Sehat Di Sekolah”.
Sejalan dengan ini penelitian dilakukan oleh Thaha 2008:1 yang bertujuan untuk meningkatkan keakraban dan sikap siswa bersaing secara sehat di sekolah. Hasil
hasil z=5,9692,132, jadi hasil tersebut menunjukkan bahwa layanan bimbingan
9
kelompok dapat meningkatkan keakraban sikap siswa bersaing secara sehat di sekolah.
“Bimbingan Kelompok Untuk meningkatkan Kemampuan Komunikasi Efektif Anak: Pada Kelompok Nusantara Di Jajagiri Lembang Bandung.
Penelitian telah dilakukan Rusli 2006:1 dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi efektif anak. Penelitian tersebut menunjukkan hasil
z=9,002,02. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat dikatakan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan komunikasi efektif pada anak.
Berdasarkan penelitian terdahulu yang tercantum di atas mengenai layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kemampuan anak bekerjasama
dan menasehati teman sebaya, keakraban dan sikap siswa bersaing secara sehat, dan kemampuan komunikasi efektif anak, dimana semua itu ada dalam indikator
penyesuaian diri yang mendukung penulis untuk mencoba melakukan penelitian selanjutnya mengenai peningkatan penyesuaian diri siswa di melalui layanan
bimbingan kelompok.
2.2 Penyesuaian Diri