Data Kuantitatif Teknik Analisis Data

f. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Melalui metode ceramah guru menjelaskan materi. b. Siswa dikelompokkan ke dalam kelompok kerja sesuai dasar pembagian kelompok pada cooperative learning. c. Setiap kelompok berdiskusi tentang materi yang dipelajari menggunakan lembar kerja siswa. d. Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match dengan langkah-langkah sebagai berikut. 1 Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa pertanyaan dan jawaban, pertanyaan dan jawaban ini di buat oleh guru sebelum proses belajar mengajar. 2 Guru membagikan kartu kepada setiap siswa yang nantinya dengan kartu itu siswa akan mencari pasangan yang akan menjadi anggota kelompoknya. 3 Kartu dibagikan, setiap siswa mencari pasangan dari kartu yang mereka terimaperoleh. 4 Siswa dapat bergabung dengan 2 atau 3 siswa lain yang memiliki kartu yang berhubungan dengan kartu yang ia pegang, misalnya pemegang kartu. e. Pembahasan hasil kegiatan kelompok melalui penerapan model cooperative learning tipe make a match.. f. Pemberian penghargaan kelompok kepada kelompok yang pada saat penerapan model cooperative learning tipe make a match mendapatkan poin tertinggi. g. Pelaksanaan tes formatif. 3. Kegiatan penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. b. Memberi tindak lanjut dalam bentuk PR c. Doa c Pengamatan Observing Dalam tahap ini dilakukan pengamatan oleh peneliti tentang jalannya proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Observasi dilakukan dengan mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran melalui penerapan model cooperative learning tipe make a match. d Refleksi Reflecting Pada tahap ini peneliti melakukan refleksi terhadap pelaksanaan siklus pertama. Hasil refleksi siklus pertama digunakan sebagai acuan untuk menentukan tindakan pada siklus selanjutnya. Siklus II Siklus kedua dilaksanakan berdasarkan hasil refleksi siklus pertama. Seperti halnya siklus pertama, siklus kedua pun terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. a Perencanaan Planning 1. Peneliti bersama guru mengadakan diskusi untuk membuat kesepakatan tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan 2. Menyusun perangkat pembelajaran sesuai dengan KTSP dengan menggunakan model cooperative learning tipe make a match 3. Menyiapkan media yang digunakan selama proses pembelajaran di kelas. 4. Menyiapkan instrumen penilaian yang digunakan dalam penelitian lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung. 5. Menyusun alat evaluasi pembelajaran berupa soal-soal tes. b Pelaksanaan Acting Pelaksanaan pembelajaran yang dirancang untuk dilaksanakan pada tahap ini adalah sebagai berikut. 1. Kegiatan awal a. Membuka pelajaran dengan mengucap salam b. Mengkondisikan siswa c. Doa d. Absensi e. Apersepsi f. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Melalui metode ceramah guru menjelaskan materi. b. Siswa dikelompokkan ke dalam kelompok kerja sesuai dasar pembagian kelompok pada cooperative learning. c. Setiap kelompok berdiskusi tentang materi yang dipelajari