61
4. Berapa rata-rata kemampuan anak membuat karya gambar secara asli anak
TK kelompok A dan B TK Al‟Idad An-Nuur? 5.
Berapa rata-rata kemampuan tidak memunculkan komposisi stereotip pada ka
rya gambar anak TK kelompok A dan B TK Al‟Idad An-Nuur? 6.
Apa faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kemampuan menggambar bebas anak TK kelompok A dan B TK Al‟Idad An-Nuur?
62
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif survei karena penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan data untuk mengetahui
kemampuan menggambar bebas anak TK kelompok A dan B TK Al‟Idad An- Nuur. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk memberikan
gambaran tentang suatu gejala suatu masyarakat tertentu Wiji Nurastuti, 2007: 137. Sejalan dengan pendapat Wiji Nurastuti Nana Syaodih Sukmadinata, 2010:
54 menyatakan bahwa penelitian deskriptif merupakan suatu metode penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, yang
berlangsung pada saat ini atau saat yang lampau. Issac dan Michael Sukardi, 2003: 195 menyebutkan empat karakteristik
penting yang perlu ada dalam penelitian survei yaitu. 1.
Rencana penelitian yang dibuat secara sistematis, sehingga isi tepat dan pelaksanaan efisien mengacu pada prinsip sistematis.
2. Mendekati keadaan populasi yang ada dengan menerapkan prinsip
keterwakilan. 3.
Meyakinkan bahwa data yang ada dapat dieksplorasi secara eksplisit dan objektif.
4. Data dapat diekspresikan secara kuantitatif.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sugiyono 2007: 7 mendefinisikan metode kuantitatif
63
merupakan metode penelitian dengan data penelitian yang berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Pendekatan penelitian pada penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif karena dalam menentukan kemampuan anak menggambar bebas mengolah data menggunakan data yang berwujud bilangan
skor yang dianalisis menggunakan statistik.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2015. Penelitian dilaksanakan di
TK Al I‟dad An-Nuur, Jl. Magelang KM 12,5, Durenan Tejo, RT 12 RW 17, Triharjo, Sleman, 55514, Yogyakarta. Lokasi TK yang dipilih yaitu TK yang
sudah menerapkan menggambar bebas sebelum pembelajaran.
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
1. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal
tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2007: 38. Variabel dalam penelitian ini yaitu variabel mandiri. Variabel mandiri yang dimaksud adalah
tidak membuat perbandingan variabel itu pada sampel yang lain dan tidak mencari hubungan variabel itu dengan variabel yang lain. Peneliti tidak memberikan
perlakukan, manipulasi atau perubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan kondisi apa adanya. Oleh karena itu dalam penelitian ini hanya
akan mendeskripsikan kemampuan menggambar bebas melalui kegiatan jurnal
64
pagi menggambar bebas sebelum pembelajaran efektif dimulai pada anak TK kelompok A dan B TK Al‟Idad An-Nuur.
2. Definisi Operasional
Berdasarkan variabel mandiri yang digunakan oleh peneliti, maka akan dikemukakan definisi operasional variabel yang bertujuan untuk memberikan
batasan yang jelas pada penelitian ini. Definisi operasional variabel penelitian ini adalah tentang kemampuan menggambar bebas sebelum pembelajaran pada anak
TK kelompok A dan B TK Al‟Idad An-Nuur. Dijelaskan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005: 707-708 Kemampuan memiliki arti kesanggupan,
kecakapan, kekuatan. Menggambar bebas adalah menggambar dengan alat gambar yang digunakan secara bebas mengungkapkan imajinasi, perasaan dan
ekspresi tanpa ada unsur paksaan melalui permainan tekstur warna, pola dan objek gambar. Hasil menggambar bebas memiliki ciri bebas, spontan karena dilakukan
pada saat itu juga, kreatif, unik dan bersifat individual. Kemampuan menggambar bebas yang dimaksud dalam penelitian ini
adalah kecakapan seorang anak dalam menggambar dengan alat gambar yang digunakan secara bebas mengungkapkan imajinasi, perasaan dan ekspresi tanpa
ada unsur paksaan melalui permainan tekstur warna, pola dan objek gambar. Kemampuan menggambar bebas anak ditunjukan dalam karya gambar anak yang
mengandung ungkapan imajinasi, perasaan, ide dan gagasan anak serta merupakan kreativitas anak dalam menggambar.
