untuk meneliti alam, agar alam itu dapat dikelola untuk sebesar-besarnya kebaikan manusia. Dan matematika juga diperlukan supaya aturan-aturan Allah dapat
dilaksanakan. Pada kenyataannya, bahwa al-Qur`an dan matematika merupakan sesuatu
yang tidak mudah untuk difahami oleh siswa, sehingga kita banyak sekali menemukan siswa yang tidak mampu memahami al-qur`an dan matematika. Oleh
karena itu sudah sepantasnya sebagai para guru harus jeli dalam membina dan mengarahkan siswanya dalam memahami al-qur`an dan matematika, sehingga
akan terbentuk siswa yang mempunyai sikap keberagamaan yang mengarah
kepada pembentukan `manusia ahli pikir dan dzikir`. Sehingga akan terwujud
apa yang menjadi tujuan pendidikan nasional yaitu untuk mencerdaskan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang
mantap dan mandiri serta rasa tanggiung jawab kemasyarakatan yang tinggi. Dari uraian diatas penulis terdorong untuk melakukan penelitian lapangan dengan
judul : “Pengaruh Penggunaan Media Al Qur’an Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Pembentukan Sikap Keberagamaan Siswa
”.
B. Identifikasi Masalah
Banyak faktor yang mempengaruhi sikap keberagamaan, antara lain faktor intern dan faktor ekstern. Berdasarkan faktor tersebut, maka permasalahan dapat
diidentifikasikan sebagai berikut: 1.
Kebutuhan manusia akan pedoman hidup yang menunjukan jalan ke arah kebahagiaan dunia dan akhirat.
2. Banyak orang tua yang meninggalkan tanggungjawab dalam menentukan
sikap keberagamaan anaknya 3.
Lingkungam institusional lembaga pendidikan sangat berpengaruh terhadap pembentukan sikap keberagamaan siswa
4. Apakah dengan pembelajaran matematika menggunakan media Al-Qur’an
dapat membentuk sikap keberagamaan siswa ?
5. Dalam penggunaan media Al-Qur’an pada pembelajaran matematika, siswa
diharapkan akan lebih bersemangat dalam melakukan aktifitas proses belajar dan aktifitas keagamaannya
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah.
Untuk mendapatkan gambaran yang jelas, maka perlu dilakukan pembatasan masalah dalam penelitian agar persoalan penelitian dapat dikaji dengan
mendalam. Dalam hal ini peneliti membatasi pada masalah : 1.
Materi yang diajarkan kepada siswa yaitu pada pokok bahasan Bilangan
2. Media pembelajaran yang digunakan adalah al Qur’an yaitu ayat-ayat yang
berkaitan dengan bilangan
3. Sikap keberagamaan Siswa dibatasi pada hal-hal berikut :
-
Keterlibatan tingkat ritual
-
Keterlibatan intelektual
-
Keterlibatan ideologis
-
Keterlibatan pengalaman
-
Keterlibatan secara konsekuen
Adapun rumusan masalah penulisan skripsi ini sebagai berikut : Apakah terdapat pengaruh penggunaan media al Qur’an dalam pembelajaran matematika terhadap
pembentukan sikap keberagamaan siswa ?
D. Tujuan dan Kegunaan Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk : Mengetahui pengaruh penggunaan media al Qur’an dalam pembelajaran matematika terhadap pembentukan sikap
keberagamaan siswa. Adapun manfaat penelitian ini adalah :
1. Memberikan masukan-masukan kepada pihak-pihak terkait agar dapat
menggunakan media al Qur’an dalam pembelajaran matematika. 2.
Memberi sumbangan pemikiran bagi pengembangan hazanah ilmu pengetahuan.
BAB II PENYUSUNAN KERANGKA TEORITIK DAN PENGAJUAN HIPOTESIS
