5. Sekolah Luar Biasa Bagian E SLBE untuk anak tuna laras nakaljahat
Berdasarkan penilaian tersebut di atas penulis ingin menulis tentang perkembangan Sekolah Luar Biasa-E Negeri Pembina Tingkat Propinsi Jalan
Karya Ujung di Medan 1984-1999. Adapun alasan penulis memulai penulisan tahun 1984 dikarenakan
pada tahun itulah sekolah tersebut awalnya berdiri, dan diakhiri pada tahun 1999, dikarenakan sekolah luar biasa-E Pembina Tingkat Propinsi mengalami
perkembangan berupa : Fasilitas, bertambahnya guru-guru pengajar, dan peningkatan pelayanan terhadap anak-anak tula laras nakal, jahat, tetapi
sudah dapat menerima anak-anak dengan ketunaankecacatan jenis lainya sebagai murid untuk bersekolah di SLB-E Negeri Pembina, karena itulah
pada saat ini sekolah tersebut memiliki banyak anak berkebutuhan khusus untuk disekolahkan disana, sehingga menyulut peningkatan fasilitas berupa
sarana dan prasarana dari pemerintah dan merupakan salah satunya sekolah luar biasa percontohan bagi sekolah sekolah lain sejenis yang ada di Sumatera
Utara.
1.2. Rumusan Masalah
Rumusan masalah merupakan awal dari setiap proses kerja ilmiah, tanpa adanya masalah tidak akan ada suatu proses penelitian ilmiah, untuk itu
perlu dibuat suatu rumusan masalah sebagai landasan utama dalam sebuah
Universitas Sumatera Utara
penelitian agar mempermudah penelitian. Adapun rumusan masalah yang akan di bahas dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana latar belakang berdirinya Sekolah Luar Biasa-E Negeri
Pembina Tingkat Propinsi . 2.
Bagaimana perkembangan Sekolah Luar Biasa-E Negeri Pembina tingkat propinsi pada tahun 1984-1999.
3. Bagaimana peranan Sekolah Luar Biasa-E Negeri Pembina tingkat
propinsi.
1.3. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.3.1. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan pokok permasalahan yang telah dikemukakan maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut :
1. Mengetahui dan menjelaskan latar belakang berdirinya Sekolah Luar
Biasa-E Negeri Pembina Tingkat Propinsi. 2.
Mengetahui dan menjelaskan perkembangan SLB-E Negeri Pembina Tingkat Propinsi tahun 1984-1999.
3. Mengetahui peranan SLB-E Negeri pembina tingkat propinsi.
Universitas Sumatera Utara
1.3.2. Manfaat Penelitian
1. Menambah dan memberikan masukan kepada masyarakat untuk
memahami proses perkembangan Sekolah Luar Biasa-E Negeri Pembina Tingkat Propinsi
2. Menambah koleksi kajian sejarah lokal sebagai referensi untuk penelitian
lebih lanjut. 3.
Menjadikan landasan bagi sekolah Luar Biasa-E Negeri pembina tingkat propinsi untuk lebih meningkatkan peranannya.
4. Memberikan masukan, agar memperhatikan kebutuhan masyarakat di
dalam bidang pendidikan umumnya dan pendidikan inklusif khususnya.
1.4. Tinjauan Pustaka
Untuk dapat menyusun kepustakaan yang baik, tidak ada cara lain mengumpulkan dan mengusahakan bahan sebanyak-banyaknya yang
berhubungan dengan judul penulisan. Telaah pustaka dilakukan dalam rangka memuat data yang objektif dan relevan dengan topik penelitian.
Dalam buku, Wardiman Djojonegoro, yang berjudul lima puluh tahun perkembagaan pendidikan Indonesia menjelaskan bahwa pendidikan di
Indonesia berkembang sebagai wujud transformasi pandangan bangsa dari waktu ke waktu.
Menurut Panto Freire, Ivanillick, dkk, didalam bukunya: menggugat pendidikan, fundamentalis, konservatif, liberal, anarkis dapat memberi
Universitas Sumatera Utara
pengetahuan dan gambaran secara teoritis menyangkut masalah pendidikan disertensi analisis yang berkembang.
Di dalam Buku Mohammad Effendi yang berjudul : Pengantar “Psiko Pedagogik Anak Berkelainan” di sini dijelaskan dan dikemukakan pendidikan
infkusif beserta penjelasannya, dan Anak berkebutuhan khusus berserta penjelasannya.
Di dalam Buku pedoman penyelenggaraan pendidikan inskusif penulis direktorat pendidikan luar biasa, menjelaskan bagaimana mengembangkan
pendidikan inklusif, manajemen dan sistem yang relevan terhadap sekolah dan anak berkebutuhan khusus.
Di dalam buku “Profesional Development for Educcational Management : Pengembangan Profesionalisme untuk manajemen pendidikan,
penerjemah Ursulagyani menjelaskan serta menganalisis manajemen bagi pribadi, teori dan praktek.
Di dalam buku : “Dasar dan Teori Perkembangan Anak” penulis S. Gursa mengemukakan banyak teori, dasar dan pedoman untuk perkembangan
Anak dikemukan oleh Banyak Ahli dibidangnya. Di Dalam buku : “Psikologi Anak Luar Biasa”, Penulis S. Moerdani,
Mengemukakan Segala hal yang menyangkut Psikologi Anak Luar Biasa, menjadi suatu tinjauan Analisis Psikologi Anak Luar Biasa.
Universitas Sumatera Utara
1.5. Metode Penelitian
